幼儿发展的顺序完全相同（）

幼儿认识空间方位的发展顺序是上下、前后、左右。（)

幼儿的方位知觉发展按照上下→前后→左右的顺序进行。（)

幼儿全身动作的发展是有一定顺序的，具体表现为由上而下的发展。（)

幼儿动作的发展是有明显的顺序性，最先是抬头。（)

幼儿计数能力发展的顺序是按物点数、口头数数、说出总数（）

幼儿计数能力发展的顺序是：按物点数、口头数数、说出总数（）

幼儿计数能力的发展顺序是：口头点数——按物点数——说出总数（）

幼儿教育活动目标具有顺序性，但是也要有超前性，要多顾及发展超前的幼儿。（)

身心发展具有方向性和顺序性正常情况下，幼儿的发展具有一定的方向性和顺序性，既不能逾越，也不会逆向发展，按由低级到高级、由简单到复杂的顺序进行。（)

幼儿方位知觉发展的顺序依次是上下-前后-左右。()

虽然幼儿的个体心理发展有早有晚，且表现各不相同，但是其发展的趋势和顺序大致相同，其发展过程都是从简单到复杂、从具体到抽象、从主动到被动、从凌乱到系统，且年龄相同的幼儿心理特征大致相似（）