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[单选题]

在道德与法治课堂上,老师渗透德育教育对你有什么影响()

A.增强爱国情感、社会责任感

B.增强自信心、正确认识自己

C.树立正确价值观、健全人品人格

D.培养奋进品格和高尚情操

E.培养伦理规范和处事准则

F.其他

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D、培养奋进品格和高尚情操
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第1题

你在道德与法治课堂上的表现如何()

A.会一直认真听讲

B.基本会认真,偶尔会开小差

C.不会好好听讲

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第2题

你更喜欢老师用什么形式上道德与法治课效果更好()

A.分小组讨论,老师进行总结

B.用生活中的例子和材料把理论知识阐述明白

C.互动教学,鼓励学生积极主动发言

D.教师讲解为主

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第3题

上课时,老师误以为小刚违反课堂纪律,对他进行了严厉的批评。小刚觉得很委屈,与老师在言语上发生了冲突。你觉得他该怎么做()

A.有意疏远老师,避免发生冲突

B.选择一个适当的时机,主动找老师解释清楚,请老师原谅

C.对老师怀恨在心,从此以后课堂上故意与老师做对

D.上课时不再认真听讲,也不完成作业

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第4题

在试卷讲评课中,你最不喜欢的地方是()

A.课堂枯燥乏味

B.课堂上讲的内容对我帮助很少

C.课堂气氛令人紧张

D.不喜欢老师

E.其他

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第5题

小学三年级学生李明经常在课堂上吃零食,强强提醒李明说,老师不让在课堂上随意吃东西,李明总是不听话,强强认为李明不是一个好学生。根据科尔伯格道德发展理论,强强处于()

A.惩罚与服从

B.相对功利取向

C.维护权威和秩序

D.社会契约

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第6题

一位老师走上讲台,发现讲台桌上放着一张字条,上面用仿宋字工工整整地写着:“老师,你以为当老师的就可以压服学生吗?你高昂着头,铁青着脸,像个活阎王,但是有谁怕你呢?”落款是“你最讨厌的、等待你处罚的学生”。对上述行为,最不恰当的处理方式是()。

A.不动声色地正常进行教学活动

B.私下与该学生进行交流沟通

C.在课堂上对该学生进行谴责

D.以幽默的方式化解尴尬

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第7题

一位老师走上讲台,发现讲台桌上放着一张字条,上面用仿宋字体工工整整地写着:老师,你以为当老师的就可以压服学生吗?你高昂着头,铁青着脸,像个活阎王,但是有谁怕你呢?落款是你最讨厌的、等待你处罚的学生。对上述行为,最不恰当的处理方式是()

A.不动声色地正常进行教学活动

B.私下与该学生进行交流沟通

C.在课堂上对该学生进行谴责

D.以幽默的方式化解尴尬

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第8题

某校8年级的学生在道德与法治课堂上,围绕“人民代表大会制度”这一主题,以下观点正确的有: ①人大代表必须与人民群众密切联系,努力为人民服务,对人民负责,受人民监督 ②实践充分证明,人民代表大会制度是保障人民当家作主,保障实现中华民族伟大复兴的好制度 ③人民代表大会制度有利于坚持党的领导,人民当家作主和依法治国的有机统一 ④人民代表大会制度是我国的基本政治制度()

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

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第9题

现代教育外部环境呈现出复杂和多元的特性。据中国日报报道:2010年6月13日下午,湖北仙桃某中学高一
(二)班课堂上,班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后,当即将手机收过来,放在讲台前砸烂,然后丢进了垃圾桶。问题:作为一名教师,你对胡老师砸手机的行为如何看,并作分析。

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第10题

现代教育外部环境呈现出复杂和多元的特性,据中国日报报道:2010年6月13日下午,湖北仙桃某中学高一
(二)班课堂上,班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后,当即将手机收过来,放在讲台前砸烂,然后丢进了垃圾桶。

问题:作为一名教师。你对胡老师砸手机的行为如何看,并作分析。

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第11题

现代教育外部环境呈现出复杂和多元的特性,据中国日报报道:2010年6月13日下午.湖北仙桃某中学高一
(二)班课堂上,班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后,当即将手机收过来,放在讲台前砸烂,然后丢进了垃圾桶。

问题:作为一名教师,你对胡老师砸手机的行为如何看,并作分析。

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