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[单选题]

若在观察蚕豆种子的萌发过程实验中,观察到了甲组蚕豆种子萌发,乙、丙、丁组都没萌发,则甲组蚕豆种子的实验条件最可能是()

A.温度为20 ℃,放在未浸湿的纱布上

B.温度为20 ℃,放在浸湿的纱布上

C.温度为0 ℃,放在未浸湿的纱布上

D.温度为0 ℃,放在浸湿的纱布上

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B、温度为20 ℃,放在浸湿的纱布上
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第1题

学习了种子的萌发后,小明想观察蚕豆种子的萌发过程,把把蚕豆种子种在花盆里,可是10天过去了,种子都没有萌发,原因不可能是()

A.光照不足

B.种子在休眠期

C.水分不足

D.胚已经死亡

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第2题

做观察“种子的结构”实验时,在蚕豆种子的子叶上滴加碘液,两组同学分别观察到“变蓝”和“不变蓝”两种不同的现象,他们纠结着该记录哪个观察结果。你支持的做法是()

A.记录各自观察到的现象

B.都记录变蓝和不变蓝

C.根据老师说的结果记录不变蓝

D.去网上查,记录权威网站上的观点

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第3题

阅读材料,思考问题1和2。 多元化教学评价的教学实例 ——以种子的萌发为例 【教学内容分析及教学设计的指导思想】 本节课是义务教育课程标准实验教科书七年级上册第三单元第二章第一节的内容。被子植物的一生要经历种子萌发的过程,解开种子萌发之谜就可以解决世界的粮食问题。本节内容包括:探究种子萌发的环境条件、种子萌发的自身条件、种子萌发的过程。重点是探究种子萌发的环境条件和种子萌发的自身条件,通过小组的合作探究,使学生的合作学习能力、自主学习能力、探究能力在不知不觉中得到突破。 【教学目标】 1、通过小组的合作探究,阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 2、结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。 3、运用对照实验法设计完成对“种子萌发的环境条件”的探究,学会控制实验条件,检验不同的环境因素对种子萌发的影响,进行科学方法的训练。 4、尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 5、通过参与种植、管理植物的活动,增强爱护植物的情感。 【重点和难点】 1、种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实
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第4题

观察蚕豆种子用选项回答下列问题。(1)胚根的作用()

A.保护种子

B.长成植物的根

C.长成植物的茎和叶

D.为种子萌发提供养料

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第5题

下列关于观察细胞减数分裂实验的叙述中,错误的是()

A.用洋葱根尖制成装片,能观察同源染色体联会现象

B.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片中,更容易观察到减数分裂现象

C.能观察到减数分裂现象的装片中,可能观察到同源染色体联会现象

D.可用蝗虫精母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察减数分裂

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第6题

关于下列生物学实验,叙述不正确的是()

A.观察小鱼尾鳍内血液的流动实验中,应选用尾鳍颜色较浅的小鱼

B.观察哺乳动物的肾脏实验中,用解剖刀将肾脏纵剖为两半观察

C.观察血液的组成实验中,可直接取家兔血液50毫升注入量筒静置观察

D.探究种子呼吸时释放热量实验中,温度计示数升高表明种子萌发产生热量

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第7题

蚕豆种子萌发时所需要的养料是由种子中的()提供营养

A.胚芽

B.种皮

C.子叶

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第8题

蚕豆种子萌发时所需要的养料是由植物种子中的()提供的

A.胚根

B.胚芽

C.子叶

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第9题

为研究植物的呼吸作用,同学们将萌发的和煮熟的大豆种子放在两个广口瓶中密封,一()

A.段时间后打开瓶塞,观察点燃的蜡烛在瓶中的燃烧情况。下列叙述不正确的是

B.甲、乙瓶中分别是萌发的和煮熟的种子

C.两瓶中种子的大小、数量相同

D.乙瓶在该实验中起对照作用

E.该实验说明呼吸作用消耗二氧化碳

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第10题

同学们利用萌发和煮熟的绿豆种子探究呼吸作用,密封一段时间后打开瓶塞,观察蜡烛的燃烧情况。下列叙述正确的是()同学们利用萌发和煮熟的绿豆种子探究呼吸作用,密封一段时间后打开瓶塞,观察蜡烛的燃烧情况。下列叙述正确

A.实验只能在晚上无光时进行

B.甲瓶中蜡烛熄灭,说明产生二氧化碳

C.乙瓶中蜡烛继续燃烧,说明产生氧气

D.处于萌发状态的是甲瓶中的种子

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第11题

蚕豆种子萌发最先长出来的是()

A.胚芽

B.胚根

C.子叶

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