中日甲午战争后，中国近代化的内容发生新变化，开始由“政策创新”转向于“体制创新”。这里的“政策创新”是指（）

A.新兴的近代文明战胜了腐朽落后的封建文明

B.简单地学习西方的器物不足以挽救国家的危亡

C.甲午战争加深了中国的民族危机

D.甲午战争使中国开启了近代化时代

A.新学堂和新教育体制开始出现

B.洋务运动全面掀起

C.民族资本主义出现短暂春天

D.早期维新思想出现

A.中日甲午战争中国战败

B.19世纪90年代以后中国民族资本主义有了初步的发展

C.八国联军侵华

D.列强掀起瓜分中国的狂潮

关于湖湘近代维新人士及活动，以下说法正确的有

A.中日甲午战争后，维新派逐步走上中国社会政治舞台。湖湘维新派主要代表人物有谭嗣同、唐才常等。

B.与经世派、洋务派相比，湖南维新人士主张在更高的层次上和更广阔的范围内向西方学习，在继续强调学习西方的科学技术的同时，更多地关注西方的政治体制。因此，他们更加注重引进西方的学术思想。谭嗣同的维新思想就是这种新思潮的典型代表。

C.由湖南维新人士谭嗣同、熊希龄、唐才常等创办和主持的时务学堂是湖南创办的第一所近代新式学堂，标志着湖南的教育由旧式书院制庋转向新式学堂制度，它对湖南近代教育的发展起了巨大的推动作用，这也是湖南近代化教育的开端。

D.湖南人郭嵩焘被清政府任命为第一任驻英法公使，他利用出使英、法的机会，对西方的历史文化、政治、经济和科学技术进行了深入的考察与研究，大力传播西方文化，成为中国近代史上提倡向西方学习的先驱人物。

E.湖南人曾国藩、左宗棠率先将 “师夷长技以制夷 ”的口号付诸社会实践，掀起了轰轰烈烈的洋务运动，通过办军械所、制造局，翻译介绍西书，派遣留学生等来学习西方先进的科学技术 。

F.维新人士在一定程度上接受了西方 “平等”、“自由”思想，这种思想促使湖南维新人士对 “人”的自身存在意义进行思考。

A.俄国

B.法国

C.德国

D.英国

帝国主义列强对中国的争夺和瓜分的图谋，在1896年中日甲午战争爆发后达到高潮。()

参考答案：错误

A.俄国

B.英国

C.德国

D.法国

A.洋务运动

B.戊戌变法

C.⾟亥⾰命

D.新⽂化运动

A.查楼

B.北京广和楼

C.上海大舞台

D.上海新舞台

A.第一次鸦片战争后

B.第二次鸦片战争后

C.中日甲午战争后

D.八国联军战争后