“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是

A.教师的教与学生的学的课堂统一

B.让学生学会知识

C.师生的交往互动

D.教师完成教学任务

A.课堂

B.教学资源

C.教学过程

D.学生

E.教师

A.营造课堂环境

B.课堂教学质量

C.学生学习质量

D.师生关系

A.A.学生自主设计创造的过程

B.B.教师创设情境教学的过程

C.C.师生交往、共同发展的互动过程

D.D.教师将自己拥有的知识传授给学生的过程

A.生活概念是小学生学习数学概念的起点。

B.教学与学生生活相联系有助于教学的有效展开。

C.生活概念是小学生头脑中最亲切最牢固的部分，而且和数学概念一样严密。

D.小学生以形象思维为主， 而数学概念具有较强的抽象性， 因此借助生活概念来过渡是非常可行的。

A.教学过程是教师和学生共同参与活动的过程

B.教学过程是教师指导下学生的特殊认识过程

C.教学过程是学生个性心理素质培养和发展的过程

D.教学过程是受学生心理活动规律制约的过程

A.以学为主的教学设计模式

B.以过程为主导的教学设计模式

C.以教为主的教学设计模式

D.以教师为主导学为主体的教学设计模式

A.教师对自己教学行为的分析与反思基础上的教师自评为主

B.使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平

C.校长、教师、学生、家长共同参与评价

D.以教师教学成绩为主要评价指标

E.以学生成绩为主要评价指标

A.在学习活动的安排上，以学生的自主一合作-探究活动为主

B.在教师的作用发挥上，突出引导与参与的功能

C.在学习内容的组织上，以单元学习和综合学习为主.

D.在技术支持教学过程上，充分发挥网络的功能

E.在教学过程设计上，以学生的兴趣为主