更多“教育是培养人的工作，但在确定培养人的规格时不会受到社会生产力发展水平的影响。（)”相关的问题
第1题
教育的目的在于影响和促进人的发展，培养人的实践意识和实践能力，是否有目的地培养人的确是教育活动与其他社会活动的根本区别。（)
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第2题
根据本课程，教育的首要问题是（)。
A.怎样培养人
B.为谁培养人
C.由谁培养人
D.培养什么人
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第3题
办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、（)这个根本问题。
A.A.如何培养人、为谁培养人
B.B.怎样培养人、为谁培养人
C.C.怎样培养人、谁来培养人
D.D.如何培养人、谁来培养人
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第4题
教育的质的规定性主要体现在教育是培养人的社会活动。（)
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第5题
教育事业改革是“有方向、有立场、有原则的”,聚焦“（)、（)、（)”这一教育根本问题。
A.为谁培养人
B.培养什么人
C.用什么培养人
D.怎么培养人
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第6题
教育的本质属性，即教育是一种有目的的培养人的社会活动。（)
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第7题
教育学是研究教育——培养人的社会现象及其规律的一门自然科学。（)
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第8题
教育是培养人的一种社会活动，但不是人类特有的社会现象。（)
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第9题
教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。（)
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第10题
从理论上说，德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但在实践中，必须落实到德育内容上，唯有选择合适的内容并进行科学的课程设计，才能进行有效的德育活动，达到预期目标。（)
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