环境的有序性可以帮助孩子建立内在的秩序，从而引发行为上的有序性，孩子就会自发的形成遵守规章制度，内化为精神上的有序性。（)

A.老师每一次都帮助孩子擦干净桌子的全部过程

B.老师先让孩子吃草莓，再教孩子洗草莓

C.老师帮助孩子吃饭

D.老师教孩子拿出鞋子，把脚伸进去，系上鞋带

A.游戏是一种快乐的行为，具有愉悦性

B.游戏是一种自发的行为，具有主动性

C.游戏是一种假装的行为，具有虚构性

D.游戏是一种有规则的行为，具有有序性

A.稳定性

B.有序性

C.复杂性

D.不确定性

E.突变性

A.使孩子获得认同感

B.让孩子认识到自己的优点和长处

C.帮助孩子建立自信心

D.使孩子认识到自己的缺点和不足

A.帮助孩子一起收拾玩具

B.孩子独自玩玩具时，总会关心是否要喝水

C.与孩子一起搭玩具

D.经常性给孩子买一些新玩具

A.赏识能激发孩子学习的兴趣和内在动力

B.赏识能帮助孩子自我评价

C.赏识能融洽亲子关系

D.赏识能增强孩子的自信心

A.家长失去耐心情绪失控

B.家长没有能力帮助孩子解决学习问题

C.孩子对于家长的干预产生逆反心理

D.家长辅导作业的方式方法不科学

A.帮助孩子正确认识和使用媒介

B.帮助孩子学习评析媒介信息的意义和价值

C.帮助孩子提高对负面信息的免疫能力

D.帮助孩子有效利用大众传媒发展自己

A.批评可以制止孩子的不当行为，保证安全，保持教养

B.批评是大人宣泄自己情绪的有效方式

C.批评可以帮助孩子明确规则和界限

D.批评的目的是建设性的，是促进孩子反思和成长的

A.对孩子违反习惯形成的行为进行严厉地惩罚

B.对孩子促进习惯形成的行为进行奖励

C.赋予行为以意义

D.赋予行为以积极的情绪