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教师在进行盥洗活动指导时应一次性教会幼儿所有动作。（)

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第1题

中班幼儿在角色扮演方面，教师更多地示范表演方法进行指导。（)

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第2题

在幼儿期，幼儿园组织幼儿开展早期阅读活动的重点是教会幼儿识字。（)

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第3题

5~6岁幼儿自觉盥洗，但仍有少部分孩子如厕后忘记洗手，或应急于参加某一项游戏活动而不认真盥洗。（)

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第4题

喜欢玩水玩肥皂，把盥洗当成游戏是中班幼儿的盥洗表现。（)

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第5题

5—6岁幼儿日常生活中的盥洗教育指导（)。

A.开展爱清洁的小标兵，每日一瓶小手干净有健康等活动，在幼儿中树立榜样

B.共同讨论和制定盥洗常规，一起创设相关互动环境，随时提醒幼儿主动关系，在班中建立值日生监督站

C.提供安全方便富有童趣的盥洗环境的同时，要注意环境的引线指导作用

D.在盥洗过程中引导幼儿通过观察体验等方法了解细菌对人体的危害，从而养成自觉盥洗

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第6题

为了吸引幼儿倾听故事的专注力，教师每一遍讲述故事时，都应该配合夸张的动作。（)

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第7题

《幼儿园教育指导纲要》在“科学”领域主张了幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，初步了解并探索科学与生活的关系。（)

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第8题

尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要根据幼儿意愿安排活动。（)

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第9题

教师不过多地用提问、建议等语言形式指导大班幼儿游戏，而应更多地采用示范的方法指导幼儿游戏。（)

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第10题

幼儿在操作数学材料时，教师可以采取（)策略来给予适宜的指导。

A.提供辅助材料

B.提问

C.动作提示

D.眼神鼓励

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