与专门研究者的教育研究相比较，教师的教育研究主要体现为（）

A.教师

B.教育活动

C.学生

D.教育存在

A.教育效果研究时期

B.有效学校研究时期

C.学校改进研究时期

D.学校背景研究时期

A.研究教育与社会结构和社会变迁的相关

B.研究教育与区域社会之间的相关

C.研究学校体系内部的各种社会关系

D.研究班级组织内部的各种社会关系

A.国际教育和发展教育

B.比较研究和外国教育

C.国际教育和外国教育

D.比较研究和发展教育

A.向教育研究者提供广泛的背景信息

B.对教育的各种现象、趋势和问题做辅助性分析

C.指导教育的决策和发展

D.制定广泛的教育政策

E.构建比较教育研究的理论框架

A.研究当代教育发展，指导当前教育实践

B.总结教育经验，推动教育学科建设

C.创建学校特色

D.进行中外教育比较研究

E.预测教育未来发展趋势

A.哲学视野

B.整体视野

C.跨学科视野

D.跨文化视野

A.行动研究是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法

B.目的在于建立理论、归纳规律

C.针对教育活动和教育实践中的问题

D.针对教育活动和教育实践中的问题