教师直接指导的活动和（）的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动的时间。

A.直接指导和发现学习

B.间接指导和自主探索

C.直接指导和间接指导

D.直接传授和间接学习

A.自发活动与教师和家长的设计活动相结合

B.教师和家长的直接指导与间接指导相结合

C.游戏是幼儿心理健康教育的主导活动

D.个性化与社会化相协调

A．时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异

B．教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费

C．尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象

D．建立良好的常规，管理幼儿的行为，逐步引导幼儿学习自我管理

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的()和()时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费：尽量减少不必要的集体行动和过度环节，减少和消除消极等待现象：建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习。

A、强调知识传授

B、保育教育相结合

C、建立合理的常规

D、生活技能的练习

A.注重儿童身体素质的提高

B.重视培养儿童对体育活动的兴趣和态度

C.专门的体育活动与日常活动相结合

D.注意体育活动中教师的指导方式

A.要有明确的目的；

B.活动开始前形成正式的课外活动文本教材；

C.活动过程中教师对学生进行严密监控；

D.活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富于吸引力；

E.发挥学生的积极性、主动性与教师的指导相结合（）。A、ABCB、BDEC、ABED、ADE