（)体现了国家培养人才的模式，体现了国家对学校教育教学工作的统一要求，是按照培养目标的要求，对学生进行培养的“设计蓝图”。

A.课程标准

B.课程计划

C.教学大纲

D.教育目标

A.法律规定

B.政府监督

C.政府管理

D.税收政策

A.人才培养的“服务面向”明确(包括毕业生服务的领域和职业特征)

B.人才定位准确(符合国家培养“社会主义建设者和接班人”的总目标，契合学校的本科人才培养定位)

C.需能体现本专业学生毕业5年后的“职业发展能力”的预期

D.能够体现本专业“脸谱”和专业“优势特色”

A.人民代表大会制度等同于西方的三权分立制度

B.人民代表大会制度体现了国家的工作人员的管理权力

C.人民代表大会制度保证了国家机关的高效协调运转

D.人民代表大会维护了少数人参与国家管理的权力

A.保障国家计量单位制的统一

B.保障全国量值的统一

C.对全国的计量工作实施统一监督管理

A.社会属性

B.自然属性

C.教育属性

D.育人属性