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()是多元智能理论论述的8个方面

A.音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识

B.音乐、美术、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识

C.音乐、空间、自然、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识

D.音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识

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第1题

个体具有应用文字思考及使用语言传达意义的能力,这种能力属于加德纳多元智能理论中的()。

A.语言智能

B.逻辑一数学智能

C.空间智能

D.内省智能

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第2题

艺术教育主要包括两个方面,即()和音乐。

A.体育

B.语文

C.美术

D.数学

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第3题

加德纳提出的多元智能成分不包括()。

A.语言智能

B.音乐智能

C.人际智能

D.情绪智能

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第4题

《幼儿园教育指导纲要(试行)》第二部分教育内容与要求中,将幼儿学习的范畴分为五大领域()

A.健康、语言、社会科学、艺术

B.数学、语言、社会、科学、艺术

C.数学、语言、社会科学、音乐

D.健康语言、社会、自然、艺术

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第5题

提出逻辑-数学、言语、空间、音乐、身体运动、社交、自知以及自然智力八种智力形式的心理学家是()。

A.斯皮尔曼

B.加德纳

C.瑟斯顿

D.斯滕伯格

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第6题

BE直接教学模式的内容不包括()

A.语言

B.数学

C.阅读

D.音乐

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第7题

什么是幼儿整体活动中的主导活动()?

A.体育游戏

B.音乐

C.美术

D.语言活动

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第8题

在()方面,蒙台梭利注重音乐的启蒙教育和儿童对音乐的感受力的培养。

A.音乐

B.美术

C.体育

D.艺术

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第9题

各学校虽然要求学生全面发展,但另一方面又过分强调数学、语文的重要性,这会使美术、音乐、体育等任课老师产生()。

A.角色过载

B.角色冲突

C.角色期待

D.角色混淆

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第10题

不需要帮衬的艺术是()。

A.语言

B.音乐

C.建筑

D.体育

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