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[单选题]

以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是()

A.实苏伯尔-认知发现说

B.苛勒-完形-顿悟说

C.托尔曼-认知目的说

D.加湿-信息加工理论

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第1题

认为作为心理学家研究行为的首要兴趣应该是整体性行为的是()。

A.苛勒

B.奥苏贝尔

C.托尔曼

D.布鲁纳

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第2题

布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家,他主张学习的目的在于发现学习的方式,使学习的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。他的理论被称为()

A.认知-发现学习说

B.认知说

C.发现说

D.建构说

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第3题

将学习分为接受学习和发现学习的是心理学家()。

A.斯金纳

B.奥苏伯尔

C.皮亚杰

D.加涅

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第4题

下列情绪理论中,不属于情绪的认知理论是()。

A.认知-评价理论

B.詹姆斯-兰格理论

C.两因素情绪理论

D.评定-兴奋说

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第5题

根据奥苏伯尔的认知学习理论,有意义接受式学习是有层次性的,体现在()。

A.表征学习

B.概念学习

C.命题学习

D.发现学习

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第6题

多元认知理论的提出者是()。

A.斯腾伯格

B.吉尔福特

C.加德纳

D.戈尔曼

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第7题

美国心理学家加涅提出了以下几种认知能力()。

A.言语信息

B.智慧技能

C.认知策略

D.洞察能力

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第8题

把期望理论用于说明工作激励问题是从()开始的。

A.弗鲁姆

B.托尔曼

C.勒温

D.霍桑

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第9题

华生主要提倡哪种儿童发展观()。

A.环境决定论

B.认知发展理论

C.成熟势力说

D.最近发展区理论

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第10题

奥苏伯尔认知同化学习理论,从学习内容与学习者认知结构的关系出发,将学习分为为有意义学习和()学习。

A.无意义

B.机械

C.接受

D.发现

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第11题

“管理就是决策”是()说的。

A.奥苏伯尔

B.杜威

C.西蒙

D.布鲁拉

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