学习过程指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。（)

A.A.教师科学施教的过程

B.B.学生科学学习的过程

C.C.教师施教和学生学习的共同过程

通过反思，教师可随时监控自己的教学行为，学生的学习行为。说明教学反思有利

A : 提高教师在教学中的监控能力

B : 教师积累经验

C : 教师在实践中学习

D : 提升素养，培养思维能力

A.教师应该让学生通过观察、操作、猜测、交流、反思等活动，逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程

B.教师应充分利用学生的生活经验、知识背景，设计生动的、学生感兴趣的学习情境进行教学

C.应该让学生在“做数学”的过程中学习数学

D.在新授课的课堂教学中，教师要满堂灌

A.A.学生自主设计创造的过程

B.B.教师创设情境教学的过程

C.C.师生交往、共同发展的互动过程

D.D.教师将自己拥有的知识传授给学生的过程

A.教师的教学活动

B.学校的教学计划

C.教材

D.学生的学习过程

A.A.针对学生讨论的内容及时地提出一些问题，促进学生学习的深度、广度得到最大化的发展

B.B.教师对学生回答的内容进行复述，可以进一步完善学生的回答内容，并让其他学习者能够全面地理解这个学生的回答

C.C.教师通过循序渐进地提出问题，引导学生逐步思考，一步一步地解决问题，或一步一步地凝练学生的观点

D.D.让A同学复述B同学的观点，让学生复述别人的发言也是一个学习的过程，并可以补充B同学回答中的不足

A.激发求知

B.引起好奇心

C.变化教学情境

D.配合学生经验

A.教师教导学生、学生在教师的指导下学习的互动关系是最基本的教学关系

B.师生业务关系中学生是中心，教师的领导作用可有可无

C.师生业务关系是指教师和学生在教学活动中的分工合作关系

D.在师生关系中需要坚持教师主导学生主体的原则

A.教师与学生共同提高

B.教学的过程是学生提高的过程

C.教学的过程是教师提高的过程

D.《学记》中提出，意思是教与学是相互作用的