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[单选题]

教学目标是为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求,是一种原则性的规定。下面有关教学目标的表述中正确的是()。

A.教师在确定教学目标时要对教学内容和教学资源两方面进行分析

B.国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,所以课程标准是教师制定教学目标的唯一标准

C.对教学内容分析的目的在于确定“教什么”,而对学习者进行分析的目的则是确定“如何教”

D.对学习者分析是为了掌握学习者的智力因素方面的信息,帮助教师计划教学

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第1题

()是根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务指标,是课程本身要实现的具体目标和意图。

A.课程目标

B.教学目标

C.教育目的

D.教育方针

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第2题

在教育目的、培养目标、课程目标、教学目标中,目标的概括程度最高的是()。

A.教育目的

B.培养目标

C.教学目标

D.课程目标

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第3题

1、在教育目的、培养目标、课程目标、教学目标中,目标的概括程度最高的是()。

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

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第4题

以目的和目标的概括程度为依据,教育方面可以分为()四个目的层次。

A.教育目的(总目标)

B.培养目标

C.课程目标

D.职业目标

E.教学目标

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第5题

教学过程是一种特殊的认识过程,是实现()的过程。A.教育目的B.认识和实践统一C.学校教学目标D.学

教学过程是一种特殊的认识过程,是实现()的过程。

A.教育目的

B.认识和实践统一

C.学校教学目标

D.学生全面发展

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第6题

教学目标、教育目的、培养目标从宏观至微观的顺序为:

A.教学目标→教育目的→培养目标

B.教学目标→培养目标→教育目的

C.培养目标→教育目的→教学目标

D.教育目的→培养目标→教学目标

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第7题

下面关于它们之间的递进关系正确的表述为()。

A.教育目标;教育目的;课程目标;教学目标

B.教育目标;教育目的;教学目标;课程目标

C.教育目的;教育目标;课程目标;教学目标

D.教育目的;教育目标;教学目标;课程目标

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第8题

下面关于教育目标、教育目等之间的递进关系正确的表述为()。

A.教育目标教育目的课程目标教学目标

B.教育目标教育目的教学目标课程目标

C.教育目的教育目标课程目标教学目标

D.教育目的教育目标教学目标课程目标

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第9题

教学目标是为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求,是一种原则性的规定。下面有关教学目标的表述中正确的是()。

A.A.国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,所以课程标准是教师制定教学目标的唯一标准

B.B.对教学内容分析的目的在于确定“教什么”,而对学习者进行分析的目的则是确定“如何教”

C.C.对学习者分析是为了掌握学习者的智力因素方面的信息,帮助教师计划教学

D.D.教师在确定教学目标时要对教学内容和教学资源两方面进行分析

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第10题

以目的和目标的概括程度为依据,教育方面,可以分为四种目的层次() A.教育目的(总目标)B.培养目标

以目的和目标的概括程度为依据,教育方面,可以分为四种目的层次()

A.教育目的(总目标)

B.培养目标

C.课程目标

D.职业目标

E.教学目标

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