更多““五四”运动时期，以“儿童中心主义”和“自由教育论”的教育理论为基础的儿童文学理论是（)。”相关的问题
第1题
强调艺术教育要顺应儿童的自然发展，主张儿童通过自发、自由的表现和创造来认识周围世界。这是以下哪个流派的艺术思想（)？
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第2题
认为教育起源于儿童对承认无意识的模仿的理论是（)。
A.A.生物起源论
B.B.心理起源论C劳动起源论
C.C.需要起源论
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第3题
中古时期，基督教会倡导性善论的儿童观及畏神禁欲的教育。（)
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第4题
基于蒙台梭利“()”的基本观点及对教育目的的论述,可以说,她认为儿童艺术教育的直接目的是使儿童与生俱来的审美感受力和理解力得到充分、自由的展现,同时促进审美心理结构及审美感受力、鉴赏力和创造力的形成和发展。
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第5题
中外的儿童文学史，都有一个由“童心论”到“教育论”的转变过程。（)
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第6题
在教育目的观上，柏拉图属于（)。
A.个人本位论
B.文化本位论
C.社会本位论
D.知识本位论
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第7题
德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于（）
A.个人本位论
B.社会本位论
C.集体本位论
D.个别差异论
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第8题
在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（)
A.社会本位论的思想
B.个人本位论的思想
C.社会效率论的思想
D.教育无目的论的思想
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第9题
“教育主义”强调教育儿童，或向儿童传道，“稻草人主义”则注重引领儿童认识人生。（)
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第10题
诺杜尔普认为：“在事实上个人是不存在的，因为人之所以为人，只是因为他生活在人群之中，并且参加社会生活。”这种教育目的观的价值取向是（）
A.伦理本位论
B.科学本位论
C.社会本位论
D.个人本位论
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