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[单选题]

树立新的教育观念（)。

A.在培养目标上，树立新的学生观，把新一代学生培养成具有个性特长和创造精神的人才。

B.在师生关系上，树立新的民主教育观，让学生生活在希望之中。

C.在活动方式上，树立开放、整体的教育观，让每个学生都能创造奇迹。

D.在促进发展上，树立心理健康与身体健康同等重要的教育观。

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第1题

美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论（)。

A.直接影响教师形成积极乐观的“学生观”

B.直接影响教师重新建构“智力观”

C.认为智力是以语言能力和逻辑—数理能力为核心的

D.能帮助教师树立新的“教育观”

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第2题

俗话说：“严是爱，松是害，不管不问要变坏。”这说明，教师在教育过程中要（)。

A.确立学生主体的观念

B.严格教育

C.关爱学生

D.尊重和培养学生的个性

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第3题

观念定位是突出商品的新意义、改变消费者的习惯心理、树立新的商品观念的广告策略。（)
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第4题

课程与教学目标是国家或学校为实现培养目标而安排的教育内容进程，以及要求学生达到的程度，是培养目标的分解，是师生行动的依据。（)
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第5题

我国的教育体制中，（)是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。

A.学前教育

B.义务教育

C.高中阶段教育

D.高等教育

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第6题

在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视（）

A.养成学生品德

B.传授学生知识

C.培养学生个性

D.发展学生能力

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第7题

把课程等同于所教的科目，往往容易忽视学生的心智发展、情感陶冶、创造性表现、个性培养以及师生互动等对学生成长有重大影响的这些维度。（)
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第8题

教师在进行“预防未成年人犯罪”教育时，可以采取的教学方式是()。①帮助学生了解未成年人容易犯罪的类型，引起学生警惕②了解各部门和组织在预防未成年人犯罪方面的职责③引导学生关注自我，养成良好习惯

A.①②

B.②③

C.①③

D.①②③

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第9题

创新教育有六个基本特征（)

A.全面发展学生智慧品质的教育

B.全面发展学生个性品质的教育

C.体现学生主体精神的教育

D.面向全体学生的教育

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第10题

学生学习评价观念确立,应符合教育思想，以成绩为最高目标，符合对社会人才的需求,体现时代精神。（)
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