意义学习有两种：一种是学习材料本身已有意义联系;另一种是学习材料本身并无意义联系，但学习者赋予某种外加的意义，这种学习就是学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系。（)

A.A.形式和意义间的结合为“约定俗成”。

B.B.形式和意义间存在着固定的联系。

C.C.形式和意义间存在着天然的联系。

D.D.形式和意义间存在着某种联系。

A.形成图片记忆

B.赋予信息意义

C.利用已有的知识

D.建立特殊联系

A.整个世界就是一个普遍联系的统一整体

B.人们可以认识联系，但不能利用联系

C.联系是永恒的、不变的、无条件的

D.联系是事物本身所固有的，不以人的意志转移

A.联系本身的属性

B.联系本身的属性及所联系的任一实体的主键

C.联系本身的属性及所联系的双方实体的主键

D.自定义的主键

A.事实性专访

B.意见性专访

C.人物专访

D.主持人专访

A.A.对先前学习过的材料的记忆

B.B.把复杂的材料分解成各个组成部分，弄清所表达的各种观念之间的关系

C.C.掌握学习材料的意义，能够转化、解释学习材料

D.D.对所学习的概念、法则、原理的运用

A.A.把复杂的材料分解成各个组成部分，弄清所表达的各种观念之间的关系

B.B.掌握学习材料的意义，能够转化、解释学习材料

C.C.对先前学习过的材料的记忆

D.D.对所学习的概念、法则、原理的运用

A.学习技能

B.技能学习

C.学习策略

D.策略学习

A.A.意义学习

B.B.机械学习

C.C.发现学习

D.D.接受学习