更多““不分贵贱种族,人人都可以受教育”,这个意思在孔丘的教育实践中可以概括为有教无类。()”相关的问题
第1题
下列孔子的教育主张中,反映其教育学生不分等级贵贱的是()。
A.有教无类
B.因材施教
C.当仁不让于师
D.知之为知之,不知为不知
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第2题
哪一部佛经主张不分贫富贵贱、人人都可以成佛()?
A.《法华经》
B.《心经》
C.《阿弥陀经》
D.《华严经》
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第4题
产品经理即管理产品的人,人人都可以做。()
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第5题
不分年级教育在世界发达国家已经成为现行教育改革的一种潮流。()
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第6题
在人力资源管理实践中,培训与开发、培训与教育,是一个行为改变过程,二者可以截然分开。()
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第7题
实践中,经常出现的"契约"合约"协议",意思和“合同”相同。()
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第8题
银行消费者的受教育权可以分为两类:银行消费知识的教育权和消费权益保护知识的教育权。()
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第9题
荀子和孟子都认为只要努力,人人都可以达到圣人的标准。()
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第10题
教育能力是父母在一定的教育观念指导下,运用教育知识在家庭教育的实践中处理亲子关系,分析解决实际问题的能力。()
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第11题
人人都可以成为好人,但必须有一定的前提。这是剧本的一个重要主题。()
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