数值模式理论与技术强调要推进业务模式与研究模式的一体化，推进（)的结合。

A.单业务模式

B.VDC模式

C.协同模式

D.全过程模式

A.研究—业务应用

B.业务—研究

C.研究—业务—再研究

D.研究—业务—再研究—业务应用

A.有利于深化体育教学改革

B.有利于简化教学问题

C.有利于体育理论与教学实践的结合

D.有利于活跃于第一线体育教师的研究

A.以技术为本一体化模式

B.以经济为本一体化模式

C.以人为本一体化服务模式

D.以创新为本一体化服务模式

A.成人教育模式与儿童教育模式是对立的

B.成人教育模式只适用于成人

C.成人教育模式由诺斯创造

D.成人教育模式比较传统

A.技术平台：传统网课聚焦于内容资源呈现;MOOCs提倡联结与分享、多技术平台共用

B.教学模式：传统网课特定知识的传输模式(知识遗传型);MOOCs注重交流与评估，聚合学习又聚合网络

C.学习模式：传统网课学生观看视频，缺少沉浸感与反馈;MOOCs采用群体共生资源模式，强调协作与参与，兼顾学习者需求

D.教师角色：传统网课教师是知识传授者，讲师;MOOCs中教师是导学者、助学者、提供个性化指导

A.A.教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教学变革的催化剂

B.B.教育技术强调教育教学中要积极开发并充分应用信息技术和信息资源，因此教育技术是教育信息化的唯一方法

C.C.教育技术强调教师要掌握有利于推进教学的技术手段与工具，因此教育技术能力成为教师专业发展的重要内容

D.D.教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广，因此教育技术有利于推进教育信息化

A.集成产品开发模式

B.集成产品设计模式

C.虚拟设计演练模式

D.虚拟设计建设模式