23乐学产品的主体授课形式是（）

A.产品适用人群：主要以在校生为主

B.产品适用人群：主要以在职人为主

C.产品的授课形式：以周末直播为主，周中面授和假期集训为辅

D.产品的授课形式：以周末面授为主，周中直播和假期集训为辅

A.网课为主

B.直播为主

C.面授为主

()是开展培训的授课主体，其知识丰富程度、语言表达方式、授课形式等均对培训效果产生影响。

A职业规划师

B培训师

C管理者

D心理咨询师

A.教学的目标而是培养学生的自我学习能力以及创新精神

B.承认教师是“教”的主体，学生是”学”的主体

C.“教”的过程是一种师生交流、互动的过程

D.“教”是建立在“乐学”基础上的“乐教”

A.建构主义环境下的教学设计

B.传统教学设计授课

C.“学教并重”的教学设计

D.以“教学”为中心的教学设计

A.准备研学课程学生手册

B.落实授课教师

C.准备课程方案

D.确定会议内容

A.教学的目标不再是让学生掌握固定不变的知识，而是培养学生的自我学习能力以及创新精神

B.承认教师是“教”的主体，但并不意味着他们能够取代学生在学习中的主体地位

C.“教”的过程是一种师生交流、互动的过程

D.“教”是建立在“乐学”基础上的“乐教”

A.一般会有四款乐学产品，会按照不同的时间点上线

B.针对大一大二的学生和在职人基础比较差，可以报名2-3年制产品

C.乐学系列产品中，主推的是全科产品，包含定向全科和非定向全科