更多“在当代课程改革中，教材的编写也出现了多样化的特点()。”相关的问题
第1题
准备阶段主要内容有以下几个方面：（)、制定培训计划、编写或选择教材、选择和培养培训教师、准备培训场所和设备、准备必要的资料等。
A.设计培训课程和编写培训大纲
B.选择培训内容和编写培训大纲
C.选择培训课程和编写培训大纲
D.编写培训内容和编写培训大纲
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第2题
教材编写者无需对自己编写的教材的使用情况进行不断的跟踪分析和评价。（)
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第3题
通过学习、研读《课程标准》和《课程标准解读》，可以帮助教师了解课程编写的理念、教材的编写意图、学生学习应到达的程度等，为确定教学重难点提供依据。（)
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第4题
英语教学受到教材的编写质量或水平的影响。（)
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第5题
语文教材的编写要求:（)
A.语文教材必须体现时代精神
B.语文教材必须具有丰富的人文内涵
C.语文教材必须为学生的发展服务
D.语文教材必须注重培养学生的自主创新精神
E.语文教材必须为师生留有足够的空间
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第6题
音乐课程标准和据此编写的教材是实现课程目标的保证。（)
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第7题
备课的任务是:研究教学大纲和教材，根据（）、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案（简称教案）
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第8题
在编写高级别教材时，遵循高级别涵盖低级别原则，将低级别内容作为（)。
A.未知条件
B.已知条件
C.简单叙述
D.有关的内容详细阐述
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第9题
“数学文化十讲”的教材（)。
A.是顾沛编写的《数学文化》
B.是高等教育出版社出版的《数学文化》
C.在网上或高等教育出版社的读者服务部都可以买到
D.是顾沛编写的《数学文化赏析》
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第10题
哪一项不是编写活动方案的步骤（)。
A.钻研教材，确定教学要求
B.选择教学方法和教具
C.安排时间
D.制定活动方案
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