更多“儿童解决问题的（)反映了儿童思维的发展状况。A、目的性B、间接性C、概括性D、描述性”相关的问题
第1题
在学前儿童数学教育中，儿童掌握数学知识只是发展的表面现象，关键在于是否发展了儿童的（)
A.A.思维结构
B.B.操作能力
C.C.心智技能
D.D.学习态度
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第2题
儿童思维的发展有其独特的路线，儿童有儿童思维的逻辑，这个逻辑不同于成人。（)
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第3题
皮亚杰的知识建构理论，揭示了儿童认识发生和发展的过程，特别是描述了儿童（)的内在过程。
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第4题
在幼儿阶段，儿童的思维获得了很大的发展，儿童思维的能力、思维的工具和思维的具体内容都发生了较大的变化。（)
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第5题
对于学前儿童，语言既是交际的工具，也是学习的对象，这反映了学前儿童语言发展的（)的特点。
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第6题
儿童文学的功能主要包括（)。
A.扩大儿童的视野，增广儿童的知识
B.发展儿童的语言，锻炼儿童的思维
C.丰富儿童的想象和情感
D.提升儿童的审美能力
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第7题
根据皮亚杰儿童思维发展阶段理论，儿童的思维发展可分为（)等阶段。
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第8题
儿童在游戏中获得成功，发展了儿童的自信心，给儿童带来积极的情感体验，体现了游戏对儿童（)的发展
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第9题
以下不是儿童同伴交往的突出作用的是（)。
A.A.满足儿童爱与归属的需要
B.B.可以促进儿童亲社会行为的发展
C.C.养成良好的卫生习惯
D.D.促进儿童思维的发展
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第10题
根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，0~2岁儿童的思维处于（）。
A.感知运动阶段
B.具体运算阶段
C.前运算阶段
D.形式运算阶段
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