在研究过里中，将策划、行动、反思等视为循环往复的过程，强调研究者与被研究者间的伙伴式工作关系，分享彼此的感受和经验。（)

A.教师成为研究者

B.尊重实践成师的规律

C.追求教育实践的合理性

D.积极展开实践后的反思

A.“局内人”与“局外人”的转换

B.积极的教育者

C.发动者和鼓励者

D.平等的合作者

A.实证分析

B.规范分析

C.定性分析

D.定量分析

A.自觉进行反思性的行动研究

B.通过案例分析促进校本教学研究

C.反思日记与反思随笔

D.建立教师个人档案就是要将教师研究的实践过程、经验得失、课题阶段总结等积累下来

A.教育者

B.母亲

C.伙伴

D.研究者