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王建在课堂上玩手机,老师没有直接提出批评,而是表扬了认真听讲的冯军。王建看了看冯军,也开始认真听讲了。该老师使用的课堂管理方法是()

A.直接干预

B.替代强化

C.团体警觉

D.处理转换

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第1题

王建在课堂上玩手机,老师没有直接提出批评,而是表扬了认真听讲的冯军。王建看了看冯军,也开始认真听讲了,该老师使用的课堂管理方法是()。

A.直接干预

B.替代强化

C.团体警觉

D.处理转换

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第2题

王健在课堂上玩手机,老师没有直接提出批评,而是表扬了认真听讲的冯军,王健看了看冯军,也开始认真听讲了。该老师使用的课堂管理方法是()

A.直接干预

B.替代强化

C.团体警觉

D.处理转换

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第3题

在课堂上,同学们不能玩手机,但老师可以接听手机来电。()
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第4题

老师在上课讲授知识期间,学生在课堂上玩手机,学生的这种行为不是一种反馈行为。
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第5题

老师在上课讲授知识期间,学生在课堂上玩手机,学生的这种行为不是一种反馈行为
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第6题

王芯常在课堂上玩手机,同学肖娜提醒他学校规定不能在课堂上玩手机,可王芯不听,因此肖娜认为王芯
不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论,肖娜的道德发展处于哪一阶段?()。

A.惩罚和服从

B.相对功利

C.遵守法规

D.道德伦理

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第7题

小菁长在课堂上玩手机,小娜提醒小菁学校规定课堂上不能玩手机,而小菁不听。为此,小娜以为小菁不是好学生,小娜的道德发展属于那个阶段()

A.惩罚和服从

B.相对功利

C.遵守法规

D.普遍伦理

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第8题

班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后。当即将手机没收,放在讲台前砸烂,然后丢进了垃圾桶。该老师的做法违背了()。

A.爱岗敬业

B.爱国守法

C.关爱学生

D.终身学习

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第9题

现代教育外部环境呈现出复杂和多元的特性,据中国日报报道:2010年6月13日下午.湖北仙桃某中学高一
(二)班课堂上,班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后,当即将手机收过来,放在讲台前砸烂,然后丢进了垃圾桶。

问题:作为一名教师,你对胡老师砸手机的行为如何看,并作分析。

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第10题

8、班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后,当即将手机没收,放在讲台前砸烂,然后丢进了垃圾桶。该老师的做法违背了()

A.爱岗敬业

B.严谨治学

C.关爱学生

D.终身学习

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