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颜之推曰，“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也，与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也”。从德育方法看强调的是（）

A.说服教育法

B.情感陶冶法

C.榜样示范法

D.实际锻炼法

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ABCD

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B、情感陶冶法

更多“颜之推曰，“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也，与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也”。从德育方法看强调的是（）”相关的问题

第1题

“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也”的提出者是（)。

A.颜之推

B.陶行知

C.朱熹

D.王守仁

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第2题

我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……”是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（）。

A.说服教育

B.情感陶冶

C.榜样示范

D.实际锻炼

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第3题

我国古代教育家颜之推指出:“人在年少,神情未定,所与款狎,熏渍陶染,言笑举动,无心于学,潜移暗化,自然似之…是以与善人居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。"从德育方法角度来讲,这里强调的是（）

A.说服教育法

B.陶治教育法

C.榜样示范法

D.实际锻炼法

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第4题

我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是____

A.说服教育法

B.陶冶教育法

C.榜样示范法

D.实际锻炼法

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第5题

我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是（）

A.说服教育法

B.情感陶冶法

C.榜样示范法

D.实际锻炼法

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第6题

我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……”是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（）

A.说服教育

B.情感陶冶

C.榜样示范

D.实际锻炼

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第7题

我国古代教育家颜之推指出：“人在年少，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心於学，潜移暗化，自然似之;何况操履艺能，较明易习者也？是以与善人居，如入芝兰之室，久而白芳也;与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种()。

A.说服教育

B.情感陶冶

C.榜样示范

D.实际锻炼

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第8题

我国古代教育家颜之推指出：“人任少年，神情未定，所以美狎，薰渍陶染，言笑举动，无心于学，潜

称暗化，自然似心……是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（）。

A．说服教育

B．情感陶冶

C．榜样示范

D．实际锻炼

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第9题

颜之推说：“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”指的是（）。

A.环境熏陶

B.人格熏陶

C.艺术熏陶

D.实践锻炼

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第10题

2、颜之推说：“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”指的是（）。

A.环境熏陶

B.人格熏陶

C.艺术熏陶

D.实践锻炼

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