《中学生物学教学论》的研究内容包括 生物学价值取向与教学目标、 生物学课程与教材、生物学教学过程、生物学教学设计、模式、方法与教学媒体、生物学学习、生物学教学测量与评价、生物学教师等内容。（)

A.科学性与思想性统一原则

B.综合化原则

C.直观性原则

D.实践性原则

A.A.前提

B.B.基础

C.C.中心环节

D.D.必要一环

E.E.重要标志

A.探究式教学

B.模型与建模

C.科学论证

D.小组合作

A.生物学温度与原产地关系不大

B.落叶果树的生物学零度低于常绿果树

C.温带果树生物学零度高于寒带果树

D.原产于热带地区的植物，其生物学零度高于原产于寒带的植物

A.A.创造生物学

B.B.实验生物学

C.C.现代生物学

D.D.描述生物学

A.A.生物学因素

B.B.社会学因素

C.C.生物学因素和社会学因素

D.D.生物学因素与社会学因素的交互作用

E.E.上述各项因素

A.生物学界限温度

B.生物学下限温度

C.生物学上限温度

D.生物学最适温度

A.课程教学目标

B.单元教学目标

C.课时教学目标

D.课后教学目标