更多“通过游戏能发展幼儿的注意力、观察力等。()”相关的问题
第1题
认知是人的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力、创造力及实践活动能力等的综合。()
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第2题
3-5岁幼儿处于角色游戏的高峰期,角色游戏是幼儿游戏发展的必经阶段,不可跨越。()
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第3题
根据认知发展来划分,2-7岁幼儿处于象征性游戏阶段,这一阶段幼儿游戏以象征性游戏与结构性游戏为主。()
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第4题
教师不过多地用提问、建议等语言形式指导大班幼儿游戏,而应更多地采用示范的方法指导幼儿游戏。()
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第5题
4岁以后幼儿的合作性游戏开始发展,同伴交往的主动性和协调性也得到逐渐发展。()
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第6题
表演游戏就是教师和幼儿的唱歌、舞蹈、时装秀等表演活动。()
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第7题
大班幼儿的年龄特点决定了幼儿在表演游戏的过程中,能独立完成承担的角色,并能够协商分配角色、轮换角色。()
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第8题
预防寄生虫病要防止病从口入,纠正幼儿坐地游戏,吸吮手指等坏习惯。()
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第9题
根据社会性发展来划分,5岁左右幼儿处于联合游戏阶段,这一阶段幼儿有共同活动目标、有组织、有分工,内容多样化。()
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第10题
角色游戏内容越深入、越复杂,幼儿之间交往的频率越高、交往越积极主动,就越能促进幼儿交往能力的发展。()
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