题目
A.教学设计
B.教学行动
C.教学反思
D.集体备课
第1题
“课例研究”试图让教师亲历一个规范地研究课堂教学改进的过程。()
第2题
周卫:课例研究形成了教师(),即本来是教师个人化的课堂教学经由课例研究变成了大家共同关注和协同改进的专业实践。
第3题
周卫:课例研究试图让教师亲历一个规范的研究课堂教学()的过程。
第4题
周卫:“课例研究”视图让教师亲历一个规范地研究课堂教学()的过程。
第5题
周卫:课例研究试图让教师学会有目标、有方法地规范地研究课堂教学的改进。()
第6题
第7题
第8题
第9题
课例研究促进了教师知识的迁移,即把教师从各种渠道学习到的知识运用到课堂教学的实践中去。()
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