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道德品质是衡量一个人精神境界高下的重要标尺。（）

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第1题

理想信念是衡量一个人精神境界高下的重要标尺

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第2题

理想信念是衡量一个人精神境界高下的（)。

A.重要标尺

B.唯—标准

C.根本标准

D.重要体现

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第3题

清末学者王国维认为人生有立、守、得三个境界，其中立是人生最高境界，就是立志，用今天的话来说就是确立，这是衡量一个人精神境界高下的重要标尺

A.正确的人生态度

B.崇高的理想信念

C.人生价值观

D.崇高的民族精神

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第4题

作为个人品德的重要外部表现形式和客观标志，是衡量一个人品德水平高下的重要标志的是（）。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第5题

作为个人品德的重要外部表现形式和客观标志，是衡量一个人品德水平高下的重要标志的是()

A.品德认识

B.品德情感

C.品德意志

D.品德行为

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第6题

衡量一个人道德品质的重要标志是（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第7题

“我们之所以爱一个人，是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。这句话说明，恋爱中起着主导作用的是（)。

A.人的自然属性和生理欲望

B.人的物质财富和经济地位

C.人的精神境界和道德品质

D.人的外貌特征和仪表形象

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第8题

一个人真正的“精神饥饿感”应该从中小学时期开始培养。现阶段我国亟须在学校教育阶段“拯救阅读”，尤其是儿童阅读。“阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器。”一个民族精神境界的高下取决于阅读的水平；一个人的阅读史，就是他的精神发育史；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而没有阅读的“学习”只能称作“训练”。对这段话主旨的理解，正确的一项是（）。

A.是否从儿时就养成阅读的习惯，将在很大程度上决定一个人的精神境界

B.阅读应当成为学校教育的重要内容

C.“学习”与“训练”的最大区别在于“训练”仅仅是技能的培养

D.阅读是培养“精神饥饿感”的最佳方法

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第9题

A.是否从儿时就养成阅读的习惯，将在很大程度上决定一个人的精神境界

B.阅读应当成为学校教育的重要内容

C.“学习”与“训练”的最大区别在于“训练”仅仅是技能的培养

D.阅读是培养“精神饥饿感”的最佳方法

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第10题

-个人真正的“精神饥饿感”应该从中小学时期开始培养。现阶段我国亟须在学校教育阶段“拯救阅读”，尤其是儿童阅读。“阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器。”一个民族精神境界的高下取决于阅读的水平；一个人的阅读史，就是他的精神发育史：一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而没有阅读的“学习”只能称作“训练”。对这段话主旨的理解，正确的一项是：________

A.是否从儿时就养成阅读的习惯，将在很大程度上决定一个人的精神境界

B.阅读应当成为学校教育的重要内容

C.“学习”与“训练”的最大区别在于“训练”仅仅是技能的培养

D.阅读是培养“精神饥饿感”的最佳方法

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