《高等学校学生心理健康教育指导纲要》中指出心理健康教育的总体目标是（）“四位一体”的心理健康教育工作格局基本形成

A.心理健康素质

B.思想道德素质

C.科学文化素质

D.身体健康素质

A.科学性与实效性相结合

B.普遍性与特殊性相结合

C.主导性与主体性相结合

D.发展性与预防性相结合

A.开发最为符合学生需求的课程

B.加强心理辅导室建设

C.加强心理健康教育师资队伍建设

D.加强城乡中小学心理健康教育的交流与合作

A.基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“空间”

B.实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度

C.心理健康教育课的师资问题也是可以解决的

D.开设心理健康教育课程也是《中小学心理健康教育指导纲要》的要求

A.优先面向全体学生的健康成长提供服务

B.为有严重心理障碍的学生提供心理治疗服务

C.为有心理困扰和心理问题的学生提供帮助

D.为全体教师的心理健康水平的提升提供服务

A．坚持科学性与实效性相结合

B．坚持发展、预防和危机干预相结合

C．坚持面向全体学生和关注个别差异相结合

D．坚持教师的主导性与学生的主体性相结合

2002年，教育部印发《中小学心理健康教育指导纲要》;()年，南通市启动“南通市青少年心理健康关爱行动”。

A.2003

B.2004

C.2005