“乌龟爬行”:作用原理:刺激前庭和本体觉，促进身体双侧协调，发动自己集中力量的运用、速度的掌握，尤其促进手臂力量发展，可很好地锻炼（）

A、触觉

B、前庭觉

C、本体觉

D、味觉

A.竖抱筒

B.趴姿伸展

C.趴姿伸展

D.小燕子

A.前庭觉

B.本体觉

C.触觉

D.视觉

A.可用于组织前庭觉活动调节觉醒状态

B.对于前庭觉低下的儿童可以让其坐在秋千上进行足够的前庭觉刺激

C.可以组织前庭觉视听觉、本体觉、等多感觉活动

D.可用于前庭刺激也可以用于运动计划活动训练

E.可以与其他器材组合使用组织丰富多样的活动

A.秋千只能提供前庭觉刺激

B.球类器具只能提供触觉刺激

C.弹力带可以提供本体觉与触觉刺激

D.平衡板锻炼的是本体

A.前庭训练刺激强度

B.触觉训练刺激强度

C.本体觉训练刺激强度

D.视知觉训练刺激强度

A.触觉训练

B.本体觉训练

C.前庭训练

D.视听觉训练

A.触觉的两大基本功能是防御性反应和辨别性反应

B.重力不安全感、前庭迟钝属于前庭反应过低

C.红色、粉红色、橙色等颜色对视觉的刺激会令人亢奋

D.抗阻力活动以及爬、跳、跨、绕、钻等越过障碍物活动所产生的本体觉信息比被动活动效

E.听觉系统的功能包括声音分辨、记忆、对声音和语言的理解、空间定向、判断声源距感等

A.开展训练时，应该由孩子主导，一切按照孩子的喜好进行

B.为了改善孩子的感统失调，治疗师应当全程主导治疗过程

C.触觉、前庭觉与本体觉最为重要，所有的感觉统合训练项目均应包含以上三种感觉刺激

D.密切注意孩子的脸色、表情、语气变化，在训练中有特殊意义

A．本体觉、感觉、听觉

B．本体觉、视觉、听觉

C．视觉、听觉、痛觉

D．痛觉、感觉、本体觉

A．听觉

B．本体觉

C．前庭觉

D．摸觉