在进行班级墙面管理时，大面积的墙面展现班级主题，如春天主题、节日主题等，小面积墙面适合反映班级信息，如（)等。

A.收集孩子作品，放置在主题墙中。

B.利用各种表格、绘画表征主题墙。

C.明确设计理念和把目标。

D.可以边探索便记录，无需先做计划。

A.收集孩子作品，放置在主题墙中。

B.利用各种表格、绘画表征主题墙。

C.明确设计理念和把目标。

D.可以边探索便记录，无需先做计划。

A.基础课程主题活动

B.节日主题活动

C.班本课程

D.其他

A.功能区划分要清晰

B.活动区域面积要适宜

C.可以用颜色区分活动区域

D.合理运用地面、墙面、桌面

教室号r CHAR(4)，教室容量content INIT，教室可用状态state CHAR(1)，班级号cCHAR(6)，班级名称classname CHAR(20)，班长monitor CHAR(8)，班级人数cnum INT，班会编号cm CHAR(8)，班会名称name CHAR(20)，班会主题subject CHAR(80)，开会日期mdate DATE。

并确定以教室(classroom)信息、班级(class)信息、班会(classmeeting)信息为实体，它们通过“开班会”联系起来。为了简化问题做如下假定：

(1) 一个班级在同一个教室不能重复召开同一个班会；

(2) 教室可用状态：‘1’表示教室可用，‘0’表示该教室不可用。

数据库概念设计只包含主键属性的简化E-R图如下：

要求：

1．数据库的逻辑结构设计：给出相应的表名、表的属性名(数据类型可省)、主键。

2．给出下列查询的SQL语句：

a) 当前未借用的教室号和容量。

b) 2001年3月28号有哪些班级(班级名称)在开会？他们的班长是谁？

c) 2001年2月28号‘计算机98级1班’在哪个教室(教室号)开会？班会名称和班会主题是什么？

d)当前能够适合‘计算机98级2班’开会的有哪些教室(教室号)？

A.选择新近发生、或学生关心的话题

B.切入主题的角度要小

C.必须有教育或升华意义

D.尽量选择学生身边的人和事