1997年12月,经合组织（OECD)启动了“素养的界定与遴选:理论和概念基础”项目,按（)和（)两方面,将核心素养分为三大方向。

A.人与工具

B.人与自己

C.人与自然

D.人与社会

A.个人需要自主地与他人合作

B.个人需要在广泛的社会背景下摆正自己的位置，并自主地采取行动

C.个人需要利用各种工具有效地与环境相互作用

D.个人需要享受生活中的各种娱乐

A.理论和政治素养

B.法律和道德素养

C.业务素养

D.坚持改革创新

A.信息意识

B.信息能力

C.信息道德

D.信息心理

A.文化素养

B.道德素养

C.组织素养

D.身体素养

A.认知

B.能力

C.语言

D.行动

A.职业道德素养

B.思想政治素养

C.职业知识素养

D.职业能力素养

A.文化素养和学科专业知识

B.教育理论知识与技能

C.职业道德素养

D.多年教学经验