下面对所选文段内容理解不正确的一项是（）

A.文段启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证。

B.从文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。

C.从文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，同样需要后天的努力。

D.文段说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻。

A.三男邺城戍说明了兵役之苛酷

B.二男新战死说明战争之惨烈

C.夜久语声绝，如闻泣幽咽现老妇丧子的悲痛和含悲度日

D.出入无完裙说明战争破坏严重

A.作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼

B.本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用

C.文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚

D.本文中心论点是生于忧患，死于安乐

A.文章第一段写山势,先写其连绵不断,再写其高耸

B.文章第二段写水势,先写水之速,再写水之盛

C.有时朝发白帝,暮到江陵让人自然想到李白的诗句:朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还

D.作者抓住三峡不同季节的景物特点,写出了三峡的美,给读者以深刻的印象

A.其前途是社会主义

B.与社会主义革命性质一致

C.以马克思主义为指导思想

D.由无产阶级领导

A.其前途是社会主义

B.与社会主义革命性质一致

C.以马克思主义为指导思想

D.由无产阶级领导

A.甲文中诸葛亮两次提到先帝是希望刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，言辞恳切，拳拳之心，溢于言表

B.乙文中，司马迁通过对话描写，将高祖取胜与项羽失败进行对比，刻画了高祖睿智英明的形象

C.甲文中诸葛亮向刘禅举荐郭攸之、费祎、董允等管理营中之事， 向宠管理宫 中之事，安排得十分细致周到

D.乙文中高祖非常有自知之明，他能够很清晰地认识到张良，萧何，韩信各自的长处，并让他们各得其所

A.作者报先帝而忠陛下的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已

B.本文语言最显著的特点是率直质朴，音节铿锵，酣畅平易，说理透彻，感情真挚，极富感染力

C.全文以议论为主，融以叙事和抒情。既晓之以理，又动之以情，前部分重在晓之以理，后部分重在动之以情

D.诸葛亮指出后主刘禅应和有司一起处理赏罚之事,以显示公平严明的治理

A.面对美好的春色，人们的表达是不尽相同的，这与人们驾驭语言的能力有较大关系

B.时代在进步，互联网也发展迅猛，许多人在语言表达上更偏爱表达简洁的网络用语

C.语言折射的是人们的情感，反映的是人们的生活，感情越丰富的人，语言越丰富

D.语言的活力来自常用常新，真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙

A.文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨精练， 语言优美

B.文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭 环境的清幽

C.作者到永州当官，经常寄情山水，本文所写景物，透出 作者与同游人的高兴愉悦的心情

D.文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出水尤清冽 的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动