口语交际的生成具有一定的目的性，它的主要目的包括（)

A.组织才能

B.交际才能

C.写作才能

D.口语才能

E.创造才能

A.良好的口语交际能力有助于教师顺利地开展工作

B.良好的口语交际能力有助于教师创造和谐的人际关系

C.良好的口语交际能力能为教师自身的发展创造机会

D.以上答案都对

A.策划的本质一种思维智慧的结晶

B.策划具有目的性

C.策划具有前瞻性、预测性

D.策划具有一定的不确定性、风险性

A.字词句篇的积累,语感的养成

B.思维品质的培养

C.语文学习方法和习惯,识字写字,阅读写作和口语交际的能力

D.文化品位,审美情趣,知识视野

E.情感态度,思想观念

A.识字与写字

B.阅读

C.写作

D.口语交际能力

E.实践能力

A.学讲普通话及讲普通话的习惯

B.各种交际活动中的倾听表达和交流

C.基本的口头表达方式,如讲述、复述、即席讲话、主题演讲、讨论辩论

D.文明的人际沟通与社会交际的态度和技巧

E.与人合作的精神

A.重视能力

B.以人为本

C.尊师重教

D.重视阅读

A.交流信息

B.解决问题

C.作出决策

D.给予指导

A.动态性

B.复合性

C.临场性

D.简散性

A.练习稳定性

B.练习重心全落在支撑腿

C.练习腿部力量

D.练习灵敏性