选文的中心论点是（）

A.《虽有佳肴》以类比论证的方法，从嘉肴，弗食，不知其旨引出至道，弗学，不知其善的道理，浅显易懂，生动形象

B.《大道之行也》表达了作者迫切希望出现一个太平盛世的思想感情

C.《虽有佳肴》文结尾引用《兑命》中的话，从反面增强了对中心论点的阐述，增强了文章的说服力

D.《大道之行也》中大道就是指治理社会的最高准则，其治理的效果就是国泰民安的理想状态

A.选文采用的修辞手法有排比、设问、比喻、夸张等。

B.“千篇一律与千变万化的统一在城市面貌上起着重要的作用”一句在文中所起的作用是对上文的概括。

C.选文既有具体实例的剖析,又从世界建筑史的广度和高度做了概述。

D.“我们既要百花齐放,丰富多彩,又要避免杂乱无章,相互减色;既要和谐统一,全局完整,又要避免千篇一律,单调枯燥”是本文的中心论点。

A.选文采用的修辞手法有排比、设问、比喻、夸张等。

B.“千篇一律与千变万化的统一在城市面貌上起着重要的作用”一句在文中所起的作用是对上文的概括。

C.选文既有具体实例的剖析,又从世界建筑史的广度和高度做了概述。

D.“我们既要百花齐放,丰富多彩,又要避免杂乱无章,相互减色;既要和谐统一,全局完整,又要避免千篇一律,单调枯燥”是本文的中心论点。

A.这段文字运用了正反对比论证、比喻论证、排比论证等方法

B.这段文字主要论证了学习要不断地积累，学习需要恒心，学习需要专心等三个分论点

C.这段文字可以根据意思分为三小层

D.“骐骥”是反面例子设喻，“驽马”是正面例子设喻

A.这段文字运用了正反对比论证、比喻论证、排比论证等方法

B.这段文字主要论证了学习要不断地积累，学习需要恒心，学习需要专心等三个分论点

C.这段文字可以根据意思分为三小层

D.“骐骥”是反面例子设喻，“驽马”是正面例子设喻

A.提出问题

B.总起全文，点明中心

C.承上启下，起过渡作用

A.只强调把握欧洲的语言

B.真正值得研究的是西方文学

C.将中国文学纳于地区研究

D.很少将中国文学作为比较文学研究对象

A.以历史事件为中心

B.以朝代更迭为中心

C.以历史人物为中心

D.以作者的历史观为中心

A.孟子认为人的本能固然是求生而恶死，但世上还存在比生命更宝贵的东西，那就是义

B.孟子以具体鱼和熊掌分别比喻抽象的义和生，在二者不可得兼的情况下，用舍鱼而取熊掌设喻，自然引出舍生取义的主张

C.孟子在文中指出，无论是万钟，也无论是一箪食，一豆羹，与义字比较起来都是次要的。两次举例及在举例中对比论证法的运用，再一次深刻地论证了舍生取义这一论点

D.从本文可以看出孟子的散文气势充沛，感情强烈，生动活泼，充分体现了孟子大义凛然的个性，表现了孟子雄辩、善辩的才华