关于专题的正确说法是（）

A.可以在课次日历里解锁错过专题的AI课

B.可以在全部课程-按专题查看里解锁错过专题的AI课

C.可以在课次详情中查看补充资料

D.课次卡片上有补充资料查看入口

A.研究性学习可以从自然、社会和生活中选择和确定专题

B.研究性学习是以科学研究为主的课题研究活动

C.研究性学习侧重于对书本已有知识和结论的记忆和理解

D.研究性学习的内容是学生感兴趣的，能够充分调动学生的学习积极性

A.公关专题策划首先要考虑公司经营成本，无须从公众需要出发

B.策划活动内容要有创意

C.发挥名人效应就是说，一定要找当前最红的影星做宣传

D.借题发挥是指，可以利用某媒介事件，最大限度发挥和利用其新闻价值。

A.质底法和范围法表示时专题要素图斑之间都不能有空白

B.质底法和范围法可以同时选择来表示专题要素

C.质底法和范围法都必须有明确的图版界线

D.质底法不可以用点符号表示，范围法可用点符号表示

A.需要插入指北针、图例、比例尺等地图基本要素

B.专题图中可以有多个图例

C.在数据视图中进行

D.打印设置中默认横向纸张

E.栅格数据专题图中也可以有图例

A.从像元出发的光谱匹配方法主要适用于单一地物类型的分析

B.从地面出发的光谱匹配方法可实现对单一地物的专题分析

C.从像元出发的光谱匹配方法可适用于多地物类型的影像分类

D.如果从光谱库中选取不同地物光谱，从地面出发的光谱匹配方法也可实现对不同地物的分析

A.从像元出发的光谱匹配方法主要适用于单一地物类型的分析

B.从像元出发的光谱匹配方法可适用于多地物类型的影像分类

C.从地面出发的光谱匹配方法可实现对单一地物的专题分析

D.如果从光谱库中选取不同地物光谱，从地面出发的光谱匹配方法也可实现对不同地物的分析

以下关于“文献综述”的说法，错误的是。

A综述属二次文献，专题性强，具有一定的认识深度和时间性。

B阅读综述，可在较短时间内了解该专题的最新研究动态，可以了解若干篇有关该专题的原始研究论文。

C综述应反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议。

D综述是对科学研究中某一方面的专题搜集大量信息资料，对大量原始研究论文中的数据、资料和主要观点进行归纳整理、分析提炼，经综合分析而写成的一种学术论文。

A.可按某某“发言人”，搜索指定发言人发过的帖子

B.可用在专题讨论区发“主题贴”，也可以跟贴

C.精华区由责任教师负责维护，一些被认为较高质量的帖子通常放在此处。学员要养成看精华区帖子的习惯

D.学员要养成定时查看“教师公告栏”的习惯

A.所有阶段都有A/B课件

B.每节课都可以选A/B课件

C.每个专题选一次A/B版，期间不可更改

D.每个专题第一节课前30分钟可随时选择课件

A.召开主管会议讨论下月的费用使用计划，75%的主管签字即可

B.专题早会的召开，必须有超过60%的伙伴参加并做好会议纪要

C.专题早会须有营业区内勤参加并签字确认

D.专题早会公布下月费用动支计划即可