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[单选题]

某公司员工技能培训课程成绩表如下所示。若员工笔试成绩、技能成绩和岗位实习成绩分别占综合成绩的25%、20%和55%、那么可先在E3:单元格中输入(请作答此空),再向垂直方向拖动填充柄至E10单元格,则可自动算出这些员工的综合成绩。若要将及格和不及格的人数统计结果显示在B11和E11单元格中,则应在B11和E11中分别填写()

A.=B$3*0.25+C$3*0.2+D$3*0.55

B.=B3*0.25+ C3 *0.2+ D3*0..55

C.=SUM (B$3*0.25+C$3*0.2+D$3*0.55)

D.= SUM ($B$3*0.25+ $C$3 *0.2+ $D$3*0.55)

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B、=B3*0.25+ C3 *0.2+ D3*0..55
本题考察电子表格的基本操作在公式中采用$表示对数据区域的绝对引用相对引用绝对引用和混合引用是指在公式中使用单元格或单元格区域的地址时当将公式向旁边复制时地址是如何变化的具体情况举例说明1相对引用复制公式时地址跟着发生变化如C1单元格有公式=A1+B1当将公式复制到C2单元格时变为=A2+B2当将公式复制到D1单元格时变为=B1+C12绝对引用复制公式时地址不会跟着发生变化如C1单元格有公式=$A$1+$B$1当将公式复制到C2单元格时仍为=$A$1+$B$1当将公式复制到D1单元格时仍为=$A$1+$B$13混合引用复制公式时地址的部分内容跟着发生变化如C1单元格有公式=$A1+B$1当将公式复制到C2单元格时变为=$A2+B$1当将公式复制到D1单元格时变为=$A1+C$1题目中拖动能计算成绩需要的是相对引用答案选B(4)COUNTIF这个公式的作用是统计在某个范围内满足既定条件的单元格的个数书写方式=COUNTIF(范围条件)如=COUNTIF(A1A101)即在A1A10的范围内单元格内容是1个数还可以设置条件如=COUNTIF(A1A10"=5")统计大于等于5的单元格个数如果是字符或条件必须加""单独数字不用加
更多“某公司员工技能培训课程成绩表如下所示。若员工笔试成绩、技能成绩和岗位实习成绩分别占综合成绩的25%、20%和55%、那么可先在E3:单元格中输入(请作答此空),再向垂直方向拖动填充柄至E10单元格,则…”相关的问题

第1题

某公司员工技能培训课程成绩表如下所示。若员工笔试成绩、技能成绩和岗位实习成绩分别占综合成绩的
25%、20%和55%、那么可先在E3:单元格中输入() ,再向垂直方向拖动填充柄至E10单元格,则可自动算出这些员工的综合成绩。若要将及格和不及格的人数统计结果显示在B11和E11单元格中,则应在B11和E11中分别填写()。某公司员工技能培训课程成绩表如下所示。若员工笔试成绩、技能成绩和岗位实习成绩分别占综合成绩的25%、

A.=B$3*0.25+C$3*0.2+D$3*0.55 B.=B3*0.25+ C3 *0.2+ D3*0..55 C.=SUM (B$3*0.25+C$3*0.2+D$3*0.55) D.= SUM ($B$3*0.25+ $C$3 *0.2+ $D$3*0.55) A.=COUNT(E3:E10,>= 60)和=COUNT(E3:E10,< 60) B.=COUNT(E3:E10,”>= 60”)和=COUNT(E3:E10,”< 60”) C.=COUNTIF(E3:E10,>= 60)和=COUNTIF(E3:E10,< 60) D.=COUNTIF(E3:E10,”>= 60”)和=COUNTIF(E3:E10,”< 60”)

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第2题

阅读下列说明,回答问题1至问题4,将解答填入答题纸的对应栏内。 【说明】 某企业拟开发一套员工技
能培训管理系统,该系统的部分功能及初步需求分析的结果如下所述: 1.部门信息包括:部门号、名称、负责人号、电话。其中部门号唯一标识部门关系中的每一个元组:一个部门有多名员工,但一名员工只对应一个部门。 2.员工信息包括:员工号、姓名、岗位、部门号、电话、联系方式。其中员工号唯一标识员工关系中的每一个元组;属性岗位有新入职员工、培训师、其他等。新入职员工至少要选择三门以上的课程进行培训,并取得课程成绩;一名培训师可以讲授多门课程,一门课程可以由多个培训师讲授。 3.课程信息包括:课程号、课程名称、学时。课程号唯一确定课程关系的每一个元组。 【概念模型设计】 根据需求阶段收集的信息,设计的实体联系图如图1.1所示。阅读下列说明,回答问题1至问题4,将解答填入答题纸的对应栏内。 【说明】 某企业拟开发一套员工技能培图1.1 实体联系图 【关系模式设计】 部门(部门号,名称, () ,电话) 员工(员工号,姓名,(),部门号,电话,() 课程() 课程名称,学时) 讲课(课程号,培训师号,培训地点) 培训(课程号,新入职员工号,成绩)

【问题1】(4分) 根据题意,将关系模式中的空(1)~(4)的属性补充完整,并填入答题纸对应的位置上。 【问题2】(3分) 在关系数据库中,两个实体集之间的联系类型分为三类:一对一(1:1)、一对多(1:n)和多对多(n:m)。根据题意,可以得出图I-I所示的实体联系图中三个联系的类型。 请按以下描述确定联系类型并填入答题纸对应的位置上。 培训师与课程之间的“讲课”联系类型为()。 新入职员工与课程之间的“培训”联系类型为()。 部门与员工之间的“所属”联系类型为() 。 【问题3】(6分) 若关系R中的某一属性或属性组的值能唯一标识一个元组,则称该属性或属性组为主键;若关系R中的属性或属性组非该关系的主键,但它是其它关系的主键,那么该属性组对关系R而言称为外键。 部门关系的主键为() ,部门关系的外键为 ()。 员王关系的主键为二(), 员工关系的外键为() 。 讲课关系的主键为 ()、 () 。 【问题4】 请问“培训关系的主键为(课程号,新入职员工号)”的说法正确吗?为什么?

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第3题

数据库中有学生表(主关键字是学号)和成绩表(主关键字是学号和课程号,学号参照学生表的学号)。若表中数据如下图所示,下列操作中,________不能执行

A.从成绩表中删除行('101','001',60)

B.将行('102','002',80)插入到成绩表中

C.将成绩表中学号为'102'、课程号’033’的成绩改为60

D.将成绩表中学号为'103'的学号改为'104'

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第4题

在数据库的如下两个表中,若学生成绩表的主键是学生号和课程名,学生表的主键是学生号。在下列所给的操作中,哪项操作不能执行?在数据库的如下两个表中,若学生成绩表的主键是学生号和课程名,学生表的主键是学生号。在下列所给的操作中

A.从学生成绩表中删除行('0001','001',60)

B.将行('0102','002',80)插入到学生成绩表中

C.将学生成绩表中的学生号='0101'的成绩改为60

D.将学生成绩表中学生号='0103'的学号改为'0104'

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第5题

某公司2016年10月员工工资表如下所示。若要计算员工的实发工资,可先在J3单元格中输入(),再向垂直方向拖动填充柄至J12单元格,则可自动算出这些员工的实发工资。若要将缺勤和全勤的人数统计分别显示在B13和D13单元格中,则可B13和D13中分别填写(/)

A.=SUM(D$3:F$3)-(H$3:I$3)

B.=SUM(D$3:F$3)+(H$3:I$3)

C.=SUM(D3:F3)-SUM(H3:I3)

D.=SUM(D3:F3)+SUM(H3:I3)

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第6题

在考生文件夹下有学生成绩数据库xuesheng3,包括如下所示3个表文件以及相关的索引文件: (1)xs.dbf

在考生文件夹下有学生成绩数据库xuesheng3,包括如下所示3个表文件以及相关的索引文件:

(1)xs.dbf(学生文件:学号C8,姓名C8,性别C2,班级C5:另有索引文件XS.IDX,索引键:学号)

(2)cj.dbf(成绩文件:学号C8,课程名C20,成绩N5.1;另有索引文件CJ.iDX,索引键:学号)

(3)cjb.dbf(成绩表文件:学号C8,姓名C8,班级C5,课程名C12,成绩N5.1)

设计一个名为xs3的菜单,菜单中有两个菜单项“计算”和“退出”。

程序运行时,单击“计算”菜单项应完成下列操作:将所有选修了“计算机基础”的学生的“计算机基础”成绩,按成绩由高到低的顺序填到成绩表文件chb.dbf中(首先须将文件中原有数据清空)。

单击“退出”菜单项,程序终止运行。(注:相关数据表文件存在于考生文件夹下)

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第7题

某公司2016年10月员工工资表如下所示。若要计算员工的实发工资,可先在J3单元格中输入(/),再向垂直方向拖动填充柄至J12单元格,则可自动算出这些员工的实发工资。若要将缺勤和全勤的人数统计分别显示在B13和D13单元格中,则可B13和D13中分别填写()

A.=COUNT(E3:E12,>=0)和=COUNT(E3:E12,=300)

B.=COUNT(E3:E12,">=0")和COUNT((E3:E12,=300)

C.=COUNTIF(E3:E12,>=0)和COUNTIF((E3:E12,=300)

D.=COUNTIF(E3:E12,=0)和COUNTIF(E3:E12,=300)

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第8题

某公司2016 年 10 月份员工工资表如下所示。若要计算员工的实发工资,可先在J3单元格中输入(),再向垂直方向拖动填充柄至J12单元格,则可自动算出这些员工的实发工资。若要将缺勤和全勤的人数统计分别显示在B13和D13 单元格中, 则可在 B13 和 D13 中分别填写(请作答此空)

A.=COUNT(E3:E12,>=0)和=COUNT(E3:E12,=300)

B.=COUNT(E3:E12,">=0")和=COUNT(E3:E12,"=300")

C.=COUNTIF(E3:E12,>=0)和=COUNTIF(E3:E12,=300)

D.=COUNTIF(E3:E12,"=0")和=COUNTIF(E3:E12,"=300")

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第9题

用Excel制作的学生计算机文化基础课程!成绩表如下。当学生成绩小于60分,需要在对应的备注栏填“不
及格”;若学生成绩大于59分,小于79,需要在对应的备注栏填 “及格”,否则在对应的备注栏填“良好”,实现肘,可在D3单元格输入“=IF (3) , ”不及格”,(4)”,并向下拖动填充框 至D7单元格即可。

用Excel制作的学生计算机文化基础课程!成绩表如下。当学生成绩小于60分,需要在对应的备注栏填“不

A.IN(O<=c3,c3<60)

B.AND(O<=c3,c3<60)

C.IN(O<=c3,c3<60)”

D."AND(O<=c3,c3<60)”

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第10题

某公司在对员工培训后,对培训课程进行了一次评估,效果很好。请问,一份培训课程评估表都
包括哪些项目?(2007年11月全国统一考试题)(20分)

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