针对患者的功能障碍,从日常生活活动中,手工操作劳动或文体活动中选出一些项目,让患者按照指定的要求进行训练,以逐步恢复其功能的方法称为（)。

A.以疾病为中心

B.功能训练应与患者日常生活、工作或作业活动紧密联系

C.患者经常进行功能性活动

D.多学科参与

E.患者家属的配合

A.生活技能是指一个人能有效地应对日常生活中的需求的能力，它是一个人保持良好的精神状态，在其所处的文化环境中和在与他人交往中所表现出来的恰当的健康的行为

B.独立生活技能训练的日常生活活动技能训练项目包括个人卫生的料理、整理个人用物、家务活动和集体活动

C.家庭生活技能训练包括家庭清洁卫生、家庭布置、物品采购、食物烹饪、钱财管理及社交礼节等

D.独立生活技能训练是训练患者逐步掌握各种生活技能，从最基本的日常生活活动能力开始逐渐过渡到文体娱乐活动的训练，以至进行家庭技能和社会交往能力训练

A.针对患者合并的基础疾病和遗留功能障碍问题制订有氧运动处方

B.以运动后第二天不出现疲劳的运动强度为宜

C.从低强度开始，循序渐进，每次20-30分钟，每周3-5次

D.对于容易疲劳的患者可采取间歇运动形式进行

E.餐后1小时后开始

A.游戏活动

B.教学活动

C.日常生活活动

D.训练活动

E.学习活动

A.呼吸功能障碍

B.躯体功能障碍

C.心理功能障碍

D.日常生活活动能力障碍

E.社会参与能力障碍

A.在进行表达训练时，首先是书写，然后是口语表达

B.让患者执行指令是言语表达训练的方法

C.书写训练要促进患者对语文的理解

D.让失语症患者回答是非问题是读解训练的方法

A.是从躯体、心理、职业教育和社会交往能力等方面，对残疾患者进行全面而综合性的康复

B.是将残疾患者作为和健全人平等看待的整体“人”

C.能进行正常的家庭和社会生活，从事适宜的工作和劳动

D.对残疾患者的康复不能只是医疗康复、肢体功能训练等专项康复，而应该从适应社会存在的“人”来实施康复医疗

E.康复的着眼点是遭受损害的出现功能障碍的器官或肢体

A.认知和知觉功能障碍

B.交流功能障碍

C.运动和感觉功能障碍

D.日常生活活动能力障碍

E.社会心理及生活质量

A.中枢或外周神经损伤

B.骨关节、肌肉、韧带损伤

C.认知功能障碍患者

D.骨折不稳定期患者

E.炎症急性期患者