给学前儿童测体温，让学前儿童屈臂，教师扶着其胳膊以夹紧体温表，测（）分钟取出

A.37

B.36

C.35

D.34

A.捏住其鼻子喂药

B.捏住其下巴喂药

C.让其仰头吃药

D.让其身体前倾

A.餐前餐后提醒学前儿童不做剧烈的运动

B.催促吃饭慢的学前儿童

C.进餐时提醒学前儿童细嚼慢咽

D.进餐过程不说笑

A.用左手食指、拇指用力分开学前儿童的上下眼皮，让他向下看，把药滴在下眼皮内，每次3~4滴

B.用左手食指、拇指轻轻分开学前儿童的上下眼皮，让他向上看，把药滴在下眼皮内，每次3~4滴

C.用左手食指、拇指轻轻分开学前儿童的上下眼皮，让他向下看，把药滴在下眼皮内，每次1~2滴

D.用左手食指、拇指轻轻分开学前儿童的上下眼皮，让他向上看，把药滴在下眼皮内，每次1~2滴

A.环境保护

B.爱护公共卫生

C.美化环境

D.环境建设

A.学前儿童德育

B.学前儿童智育

C.学前儿童美育

D.学前儿童体育

A.促进学前儿童身体健康

B.促进学前儿童全面发展

C.促进学前儿童认知发展

D.促进学前儿童良好个性形成

A.学前儿童社会教育内容的确定

B.学前儿童社会教育内容使用方法的确定

C.学前儿童社会教育目标制定和落实的评价

D.学前儿童社会教育内容的处理

A.培养学前儿童辨析性的听音能力

B.教会学前儿童正确发音

C.培养学前儿童的言语表情

D.培养学前儿童言语交往的文明修养

A.教师要保证午睡室空气流通，不使用蚊香、接线板等危险物品

B.午睡时检查学前儿童嘴里、手中有无异物

C.教师要巡视学前儿童的睡眠情况

D.教师提供给学前儿童的操作材料必须是无毒的、安全的