在阅读文章时，有的同学速度较快，可以“一目十行”；有的同学则读得很慢。这反映了（）。

A.随意注意有进一步发展

B.注意的集中性不断提高

C.注意的稳定性不断提高

D.注意的分配能力越来越差

A.混合注意力训练

B.动作注意力训练

C.视觉注意力训练

D.听觉注意力训练

A.注意广度

B.注意稳定性

C.注意转移

D.注意控制

A.计算能力

B.数据

C.资本

D.注意力

A.注意的稳定性

B.注意的分配

C.注意的选择性

D.注意的范围性

A.偏执型分裂症

B.恶劣心境障碍

C.抑郁症

D.神经衰弱

E.单纯型分裂症

A.行走时注意力不集中

B.在校园道路上进行体育活动

C.车速较快

D.校园内人流量大

A.课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之

B.主动向新同学介绍自己，敞开自己的心扉，尽快融入新的班集体之中

C.能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩

D.时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害到自己

A.获得孩子的注意力

B.—个项目尽量有多种指令

C.老师声音洪亮、清晰、有信心

D.—个项目单一指令