根据《从基本教学架构评判住培基地是否合格》中内容，建立教学小组的优点不包括（）。

A.教学小组及工作查房

B.晨报

C.出科考试

D.读杂志会

E.高年级住院医师讲座

A.晨报

B.每天的工作查房

C.死亡及重症讨论会

D.读杂志会

E.午间课

A.轮科医师

B.住培主管

C.住培秘书

D.科主任

E.住培主任

A.基地分管领导

B.专业基地负责人

C.专业基地教学主任

D.专业基地教学秘书

E.轮转科室至少1名骨干指导医师

A.教学主任

B.基地主任

C.社区主任

D.教学秘书

E.专科基地主任

A.改善了低年资医生的识图能力，激发了医生的读图兴趣

B.从心电图质控要求出发，可以直接应用与住培的教学实践

C.为零基础的住培学员设定了规范的读图模式

D.学习中可以获得心电图的标准答案

E.为心电图的识图和实践进阶打下了良好的基础

A.基地主任

B.教学主任

C.教学秘书

D.教学专岗

E.护士长

A.业务流程

B.过程考核

C.结业考核

D.教学活动

E.培训记录

A.科室主任或教学主任

B.教学秘书

C.教师代表

D.医院教学行政管理人员

A.教学意识不强，教学能力不强，教学体系不健全

B.无教学氛围，无激励措施，无考核办法

C.临床负担太重，带教活动评价缺乏科学性

D.师资培训缺乏课程体系培训内容单一片面