更多“营造陶冶教师和幼儿情操的育人氛围，向教师推荐优秀的（），防范不良文化的负面影响。”相关的问题
第1题
《幼儿园园长专业标准》专业要求中提到，要营造陶冶教师和幼儿情操的育人氛围，向教师推荐优秀的（）和（），防范不良文化的负面影响。
A.幼儿作品
B.精神文化作品
C.幼儿经典读物
D.文章
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第2题
将（）和（）、体现人格尊严、感受和谐快乐作为幼儿园育人文化建设的核心，陶冶幼儿情操、启迪幼儿智慧。
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第3题
将（）作为幼儿园育人文化建设的核心，陶冶幼儿情操、启迪幼儿智慧。
A.尊重和关爱师幼
B.传播优秀文化
C.体现人格尊严
D.感受和谐快乐
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第4题
教师和家长如何为幼儿营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现？
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第5题
幼儿绘画活动的一般指导策略不包含()。
A.丰富幼儿的生活经验
B.教师的干预和控制
C.营造宽松氛围
D.合理的评价
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第6题
以下关于护理人际关系意义的叙述中正确的是（)。
A.有利于营造良好的健康服务氛围
B.有利于社会医疗改革
C.有利于提高护理质量和效率
D.有利于陶冶护理人员的情操和性格
E.有利于促进护理学科发展
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第7题
表演角创设的指导要点（)。
A.提供丰富的材料，营造表演的氛围
B.引导幼儿感受和理解作品，把握角色特点
C.鼓励幼儿按自己的意愿表演
D.教师可以参与幼儿的表演角活动
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第8题
3.教师可以通过设置情境，用生动的语言、夸张的动作营造游戏氛围，激起幼儿游戏的愿望。
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第9题
3.教师可以通过设置情境，用生动的语言、夸张的动作营造游戏氛围，激起幼儿游戏的愿望
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第10题
环境的创设与利用能力的基本要求中提出:教师必须营造积极的精神氛围和人际环境。包括建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖与愉悦；建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适（）
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第11题
2、表演角创设的指导要点
A.提供丰富的材料，营造表演的氛围
B.引导幼儿感受和理解作品，把握角色特点
C.鼓励幼儿按自己的意愿表演
D.教师可以参与幼儿的表演角活动
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