更多“在游戏中，幼儿与教师、幼儿与同伴等互动交往有利于其（)发展。”相关的问题
第1题
幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（)。
A.运用材料的水平
B.确定游戏主题的水平
C.建构形式发展的水平
D.社会性发展的水平
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第2题
在建构游戏中，材料的操作性和可变性使得幼儿（)方面的发展尤为突出。
A.A.创造力
B.B.社会性
C.C.美感
D.D.道德
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第3题
在表演游戏中，幼儿深深地体验着故事中人物的喜怒哀乐；在竞赛性游戏中，幼儿经历着紧张，体会着紧张后的放松，这些体现了游戏哪方面的作用（）
A.情感发展
B.社会性发展
C.智力发展
D.动作发展
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第4题
在角色游戏中，指导小班幼儿处于独自游戏、平行游戏的高峰期，主要与（)发生作用。
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第5题
建构游戏中，幼儿搭建的最后建构物的水平往往与材料的性质、空间的大小、互动参与的次数、活动时间的长短、幼儿的生活经验及教师的启发有关。（)
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第6题
玩具家具、医院用品等是（)的玩具和材料，能够发展幼儿的社会性。
A.A.象征性游戏
B.B.建构游戏
C.C.语言活动
D.D.探索活动
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第7题
心理学家帕顿依据哪个指标对幼儿游戏的社会化发展进行了研究，并将其进行划分（)。
A.A.爱好
B.B.幼儿在游戏中的社会性参与程度
C.C.年龄
D.D.认知努力程度
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第8题
在幼儿游戏活动的支持与引导方面，你认为教师的不正确的做法是（）
A.A.设计游戏空间，提供游戏材料
B.B.为幼儿选择游戏内容、材料等
C.C.引导幼儿获得多方面的发展
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第9题
在幼儿与同伴进行的游戏中，社会往水平最高的是（)。
A.A.合作游戏
B.B.平行游戏
C.C.单独游戏
D.D.区域游戏
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第10题
下列行为中，体现教师对幼儿角色游戏指导的整合性原则的做法是（)
A.A.让幼儿根据自己的想法改变情节
B.B.鼓励幼儿创造和思考以解决问题
C.C.关注游戏中幼儿各领域的经验发展
D.D.适时介入支持幼儿游戏
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