更多“英国注重培养有教养的人，强调陶冶学生的人格;德国注重科学技术教育。这表明教育目的的制定受（)制约。”相关的问题
第1题
深化新时代教育评价改革，建立健全教育评价制度和机制，发展素质教育，更加注重学生（)培养。
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第2题
十四五规划全文中提到，深化新时代教育评价改革，建立健全教育评价制度和机制，发展素质教育，更加注重学生（)培养。
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第3题
中学语文教学的基本任务有哪些？（)
A.语文知识教养
B.语文能力培养
C.学生智慧开发
D.品德观念影响
E.审美情操陶冶
F.非智力因素培养
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第4题
（）是教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点，通过有目的、有计划地指导学生掌握系统的科学文化知识和基本技能，发展学生的智力和体力，培养学生的良好品德和健康个性，使其形成科学世界观的过程。
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第5题
英国著名科学教育学者弗雷泽在《科学教育的概念》一书中，认为科学教育的目标是（）。
A.追求知识
B.掌握技能
C.理解科学现象
D.发展学生的优势
E.培养学生合作意识
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第6题
工业时代的教育注重整体，注重规模、注重标准化、同步化，对个体学生的关注不足。（)
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第7题
政治经济制度对教育的制约作用有（）
A.决定了教育的性质，目的
B.决定了教育的领导权
C.决定了受教育者的权利
D.影响了部分教育内容
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第8题
党中央进驻延安后，非常注重（)。
A.注重发展民生
B.开展社会整治运动
C.开展宗教建设
D.注重发展政治
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第9题
针对“不求有功，但求无过”的态度和行为，领导绩效考评必须强调（)
A.A.讲政治
B.B.民主法治
C.C.注重品德
D.D.注重实绩
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第10题
家庭教育的目的受社会政治、（)的制约
A.A.经济制度
B.B.经济发展
C.C.上层建筑
D.D.家长素质
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