题目
A.擦、溶、蘸、冲洗、清洗、沥干
B.擦、放、溶、清洗、冲洗、沥干
C.擦、放、蘸、清洗、冲洗、沥干
D.放、溶、蘸、清洗、冲洗、沥干
第1题
A.通过语言和动作来发送和接收信息的过程
B.通过语言来交换信息的过程
C.不同文化的人交换进行观点交换的过程
D.具有不同文化的人相互之间进行的信息交流
第2题
A.简捷的开头,实际上并不简单,灯下夜读,是一幅静态的图画,也可以说,作者正处于一处凝神的状态中。声音的出现是以动破静,引起了作者的注意,不禁去倾听它,同时,也就惹动了文思。这样由伏到起,在动静的对比中,文势便蓄成了,有了这种文势,下面的文章便仿佛是泉水涌出,自然流泻。
B.作者对秋声一连串的比喻,把难以捉摸的东西变得具体可感。作者通过由“初”到“忽”,再到“触于物”,写出了由远而近、由小到大、凭虚而来的撞击物体的秋声夜至的动态过程,突出了秋声变化的急剧和来势的猛烈。这也就回答了作者闻声惊惧和感叹的原因。
C..第二段是对秋声的描绘和对秋气的议论。首先,作者概括了平日观察所得,运用骈偶句式和铺张渲染的赋的传统手法,抓住烟云、天日、寒气、山川等景物,分别就秋的色、容、气、意,描绘出了秋状的四幅具有不同特征的鲜明图画。而对秋状的描绘,正是为了烘托秋声的“凄凄切切,呼号愤发”。
D.第三段是全文的题旨所在,作者由感慨自然而叹人生,百感交集,黯然神伤。这一段,作者在极力渲染秋气对自然界植物摧残的基础上,着力指出,对于人来说,人事忧劳的伤害,远不如秋气对植物的摧残更为严重。
第4题
A.作业成本法下的成本计算过程可以概括为“资源一作业一产品"
B.作业成本管理Ⅸ实际作业能力成本作为控制标准
C.动因分析一般建立在人们对某些具体问题的观察和逻辑思考之上,是对价值链进行系统、全面的分析
D.作业分析是生产分析的主要内容,是对生产过程中的各项作业的系统、全面分析
第5题
第6题
把下面的六个图形分成两类,是每一类图形都有各自的共同特征或规律,分类正确的一项是:
A.A.①②③,④⑤⑥
B.B.①③⑤,②④⑥
C.C.①③④,②⑤⑥
D.D.①⑤⑥,②③④
第7题
把下面的六个图形分为两类,使每一类图形都有各自的共同性或规律,分类正确的一项是()。
A.①②④③⑤⑥
B.①④⑥②③⑤
C.①②③④⑤⑥
D.①⑤⑥②③④
第8题
把下面的图形分为两类,使每一类图形都有各自的共同特征或规律,分类正确的一项是()
A.①④⑥,②③⑤
B.①③④,②⑤⑥
C.①②⑤,③④⑥
D.①③⑤,②④⑥
第9题
把下面的六个图形分为两类,使每一类图形都有各自的共同特征或规律,
分类正确的一项是:
A①③⑥,②④⑤
B①②⑤,③④⑥
C①③④,②⑤⑥
D①④⑤,②③⑥
为了保护您的账号安全,请在“赏学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!