内部质量诊断与改进工作具有（)特征。

A.科学性

B.系统性

C.可行性

D.实施情况与成效

A.自主性

B.有因性

C.目的性

D.持续性

A.动态性

B.持续性

C.规律性

D.阶段性

A.阶段性

B.自愿性

C.系统性

D.价值取向

A.整体性

B.持续性

C.系统性

D.有效性

A.可实现农产品质量追溯与监管

B.可实现农业生产的自主性完善

C.可用于农业生产环境信息监测与调控

D.可进行动植物生产状况的远程诊断

A.阶段性

B.合法性

C.系统性

D.政治性

A.指导和督促告知院校落实质量保证主体的地位和责任

B.加快内部质量保证体系建设

C.建立常态化的自主保证人才培养质量机制

D.营造现代质量文化

E.不断提高师生员工的满意度和获得感

F.进一步提升办学水平和人才培养质量

A.构建“五纵五横”内部质量保证体系(含组织体系、目标体系、标准体系、制度体系)

B.实施学校整体层面诊改和个性化诊改

C.建设服务诊改的智能化信息管理平台

D.建立内部质量保证体系诊改机制(常态化、持续性)

E.培育和形成现代自律质量文化

A.目标与标准

B.监测与预警

C.诊断与改进

D.现状与计划