中国古代令人骄傲的教学思想有()

A.因材施教

B.学思结合

C.启发诱导

D.自由讨论

E.教学相长

A.对人与自然关系的认识，中国古代天人合一思想有优于西方文化的地方

B.现代人重视和研究天人合一思想，是基于对现实及发展问题的思考

C.肯定天人合一思想的合理性，并不意味着对其思想内容的全盘接受

D.以天人合一思想为指导，可解决当今世界因工业化带来的各种社会问题

A.孟子的“定于一”

B.荀子的“一天下”

C.墨家的“尚同”

D.法家的“兼天下”

A.整体恒动论

B.提倡“养心之道”与“健身之术”

C.关于情绪与病症产生、治疗的关系的思想

D.天人合一思想

A．人治的思想

B．“任人唯贤”的思想

C．“任人唯亲”的思想

D．用人“求全责备，尽善尽美”的思想

E．用人“不求全责备，而取其长，避其短”的思想

A.中国古代行政组织思想产生较早，起点也较高

B.中国古代行政组织思想具有系统性

C.中国古代行政组织思想有很多值得今天借鉴的内容

D.中国古代行政组织思想比不上外国同时期的行政组织思想丰富

E.中国古代行政组织思想源远流长，内容极为丰富

A.学不躐等

B.教学相长

C.有教无类

D.启发教学

A.反求诸己

B.盈科而进

C.教亦多术

D.专心致志

E.深造自得

A.建立规范教育学

B.传统教育三中心

C.“做中学”

D.教学的教育性质