以下关于孤独症的历史描述正确的有（)

A.成年人有孤独症症状，可以判定为孤独症

B.孤独症孩子缺乏假想游戏的能力

C.筛查、诊断是医生做的，康复教育人员不需要了解这些

D.大多数孤独症家长会在孩子很小时就发现异常

A.孤独症是广泛性发展障碍

B.孤独症孩子各不相同，各有各的特点

C.孤独症孩子具有社交、沟通、语言、行为方面困难的问题

D.孤独症孩子小时候被诊断，长大以后可能不再被诊断为孤独症

A.精神科医生

B.十年以上经验的孤独症教育康复人员

C.国际注册行为分析师

D.十年以上研究生学历的孤独症教育康复人员

A.孤独症儿童通过科学的早期干预可以改善预后情况

B.高功能孤独症儿童比低功能孤独症儿童在科学的干预下回归主流的可能性更大

C.孤独症并伴随有其他障碍会影响儿童的预后效果

D.良好的科学的干预下的孤独症儿童未来就业是有很大希望的

A.孤独症的发病可能与环境因素、父母教养方式、基因、大脑结构异常有关

B.孤独症的发病率男孩多于女孩，患有孤独症的女孩通常比男孩的病情严重

C.目前孤独症的发病率逐年增加，中国孤独症发病率未知

D.同卵双胞胎中一方患有孤独症，另一方患有孤独症的概率大约为百分之30

A.“洛瓦斯模式”强调孤独症儿童每周进行至少40小时的干预

B.早期接受密集行为干预有利于孤独症儿童的技能泛化

C.“洛瓦斯模式”会进行家庭干预的支持

D.洛瓦斯是ABA之父

A.孤独症孩子的联合注意的能力一般不好

B.没有在适合的年龄发音，是孤独症

C.孤独症孩子不太会通过凑到家长旁边或者故意制造声音等方式引起家长注意

D.孩子不会用身体的运动表达一些信息，是孤独症

A.患有孤独症的孩子就有问题行为

B.除了沟通、社交障碍、刻板行为三个核心问题外，部分孤独症孩子还会伴随有感官系统失调的问题

C.同样患有孤独症的孩子，他们的障碍特点、性格、疾病严重程度各不相同

D.孤独症孩子的问题行为可能是自身障碍、对周围环境的理解认识问题、与其环境的互动方式问题引起的

A.孤独症是与生俱来的广泛性发展障碍

B.“冰箱妈妈”导致孤独症的发生

C.孤独症患者中只有少部分人拥有天才能力

D.孤独症的患者比普通人群的智商低

A.有时使用孤独症筛选量表进行孤独症的诊断，因为筛选量表很多是鉴别是否有孤独症的相关特点，对孤独症的特点比较有针对性

B.孤独症的诊断应该是综合性评估的结果

C.诊断时会参考孩子多方面信息，包括医学测试、直接观察、与亲属访谈等

D.孤独症症状会在系统性干预后得到改善，孤独症不是终生的